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1、浅谈如何激发初中学生对英语的学习兴趣摘要：学习兴趣是学习积极性中很现实、很活跃的心理成分,它在学习活动中起着十分重要的作用。在以往的英语教学过程中，不少教师习惯于传统的教学方法和教学态度，采用“满堂灌”、“填鸭式”教学方法，让学生学习兴趣索然，被动接受。这种唯我独尊，远离学牛的教学态度,对培养学生学习兴趣不利，效果也不佳。只有从实际出发，调动学生学习英语的主观能动性,才能向学好英语迈进，提高英语教学的效果。关键词:英语教学;学习兴趣中图分类号：G623.31文献标识码:A文章编号:1005-5312(2010)21-0175-01激发学
2、生学习英语的兴趣,培养学生高昂的学习激情。兴趣是最好的老师，学生只要对英语有了兴趣，他就愿望去学，去做，去用，才能学好英语。那么如何才能激发学牛学习英语的兴趣呢？首先，强化学习动机，引导学生入门。教育学中说“有良好或积极的学习动机,学习效果就好，而无学习动机或消极的学习动机，往往把学习当作一种负担，学习效果也不佳。”树立和巩固学生学好英语的信心,这样做可以事半功倍的效果，所以在学生进入屮学的第一节英语课上，耍明确的向学生讲清学习英语的目的，强调学习英语的重要性，介绍英语在国际交往中的重要地位，介绍目前我国改革开放形势下英语的重要作用，介
3、绍日常牛活中接触到的英语，例如，英语商标、英语的贺卡、进出口商品广告，英语新闻图片等，以显示英语的重要和用途广泛，用这些实例来激发学生学习英语的浓厚兴趣和强烈愿望，把学习和社会发展的需要结合起来，才能使学生树立远大的理想，从而产生巨大的动力，勤奋地学好英语,有了明确的冃的，学生就会产生强烈的求知欲望，对英语有了信心和兴趣,就能够积极主动地学习英语。其次,设立寓教于乐的教学课堂。我们现在使用的初中英语新教材内容大都是真实的、自然的交际情景,这给学生提供了良好的锻炼机会。？你可以利用身边的实物。在教单词、句型的过程中，如果把新单词跟实物联系
4、起来，一定能使学生的兴趣大增，达到生动形象Z效果。女口：教单词ruler,book,pen,eraser等时，教师可以准备实际的物品或随时指出这些东西。同时也可以创设情景。新教材是以“语言交际为原则”编写的。其本身一个突出的特点就是冇相当多的情景会话和描述。如果我们把书本上面的内容搬到生活屮来，以学生为屮心，采取动作表演等手段进行情景教学，既可使课堂生动活泼，又可以培养学牛在实情实景中的交际应付能力，不断培养和提高学生的学习兴趣。如在初一上学期刚刚开始的日常用语的学习中，我就采取找学生到同学面前进行表演的方式。最初，没有同学敢表演,后来
5、兴趣來了，他们抢着表现。有的一次又一次要求自己上台演示，当然，也有出错的时候，象问一个同学另一个同学的名字，稍不注意就把“his”说成了“her”或者把“her”说成”his”，使得同学哈哈大笑，就在这笑当中，同学们更加认真，注意，而且记住了单词、句型，加深了记忆，更增加了兴趣。在每次的阅读课上，我给学生五分钟时间去快速阅读，然后就这篇文章进行讨论。再简单地复述课文。也可以让学生讲些有关的幽默故事为阅读做铺垫。这些预备训练能够激发学生的阅读积极性。课堂上还可以利用简笔画。简笔画是最简单,最实用，也是极有趣的一种教学工具。一幅画值千字，这
6、一说法恰到好处的表明了简笔画在教学中的重要作用。无论是引出新单词，提出新句型，操练句型，复习旧句型，还是讲解课文都可以运用简笔画。简笔画的优点在于可使课文中抽象的知识具体化，形象化,且容易吸引学生的注意力。在师生一同分析、讨论简笔画的进程屮，教学内容自然呈现，可得到意想不到的效果。再次，开展丰富多彩的课外活动，不仅有利于学生增长知识，开阔视野,更重要的是能激发学生学习的兴趣，增强语言实践机会。课外活动的形式要灵活多样，学生可以根据自己个人的兴趣爱好初屮英语教学论文，有选择地，自由地学习和锻炼。象做英语游戏就是课外活动中最受欢迎的一个。游
7、戏的内容与方式很多，老师编或者启发学生开动脑筋，编出一些实用有趣的游戏是很有意义的。最后，要搞好师生关系。中学生因其所处特殊的年龄阶段，逆反心理相当严重，假若教师一味以严厉的姿态出现，凡事批评当先，往往会使教育效果适得其反。学生对任课教师的畏惧也引发到所教课程的厌恶，更不要说有学习兴趣了。因此，耍使学生学好英语，必须关心爱护学生，与学生建立良好的、和谐的师牛关系。古人云：“亲其师而信其道”，可以说,师牛关系的好坏直接影响到学生学习兴趣的高低。作为教师，应当公平正确地对待每个学牛。不要由于学牛的成绩不同而施以不同的对待方式•尤其是成绩差的
8、学生,绝不能“另眼相看”。每个学生也都希望得到老师的平等对待和公正评价，这样他才会对这位老师产生好感，有兴趣,才能以止常的健康心理投入到学习中去。总Z,兴趣问题是英语教学中的首耍问题，“兴趣是学习Z母”，一
