“互联网+”背景下图书管理信息化的现状与对策

《“互联网+”背景下图书管理信息化的现状与对策》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。“互联网+”背景下图书管理信息化的现状与对策　　摘要新世纪以来人类社会的最大特征即网络化与信息化，网络化与信息化凸显给我们带来了诸多的诘责，然而由于其本身的特质也给我们描绘了乌托邦的美好图景。诚然，网络化与信息化下乌托邦与反乌托邦的图景始终�B�P，本文通过对“互�网+”背景下图书管理信息化的现状与对策的探讨，力求能够找到当代高校图书管理信息化的真正通衢

2、所向。　　关键词“互联网+”图书信息化　　中图分类号：文献标识码：ADOI：/　　AbstractSincethenewcentury，thebiggestfeatureofhumansocietyisthenetworkandinformationtechnology，highlightingthenetworkandinformationtechnologyhasbroughtalotofJiezegaveusabeautifulpicture，butbecauseofitsverynaturealsoportraysaut

3、opia.Ofcourse，networkandinformationundertheutopianandantiUtopianpicturealwayswhatsoever，thispaperdiscussesthecurrentsituationandCountermeasuresoflibrarymanagementinformationInternetplusbackground，tothetruethoroughfaretofindthecontemporaryuniversity为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖

4、”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。librarymanagementinformation.　　Keywords"Internetplus"；books；information　　1“互联网+”背景下图书管理信息化的现状　　互联网的发展深刻地

5、影响着图书馆的发展，当前图书馆虽有着边缘化、虚拟化的倾向，但随着网络化与信息化的推进给图书馆的发展也带来了诸多契机。通过管窥“互联网+”背景下图书管理信息化的现状，全面把握当前图书管理信息化的病症所在，才能靶向推进，助力于图书管理信息化。“信息化”顾名思义，即在网络技术发展的基础之上，将所有事物通过网络连接起来，达成事物的高效利用。图书信息化，即在网络技术发展的基础之上，将所有图书通过网络连接起来，达成图书的高效利用。　　“互联网+”背景下图书管理信息化的现状主要存在四个方面的问题：　　第一，图书管理者自身原因致使“互联网+”背

6、景下图书管理信息化难以进一步推进。“互联网+”是我国政府在对互联网传媒认知的基础上制定的一种行动计划，它具有很深刻的理论意义和实践意义。然而，现阶段高校图书管理者的思想还停留在对互联网传媒的浅显认识阶段，其浅显的认识是影响为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员

7、统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。“互联网+”背景下图书管理信息化实施的重要障碍。互联网经过多年的行业发展，其内涵也在发展，现已形成一套体系。互联网的理念是开放、便捷、分享、免费。“互联网+”的含义就是要充分发挥互联网在生产与生活要素配置中的优化和集成作用，把互联网的创新成果与经济社会各领域深度融合，产生化学反应、放大效应。因此，要推进“互联网+”背景下图书管理信息化行动计划的科学实施，就必须在不断深化体制改革、转变思想观念的同时，从理论上弄清楚网络化与信息化的意义所在。　　第二，图书借阅者技术方面的原因致使“

8、互联网+”背景下图书管理信息化难以发挥应有效用。当前图书借阅者由于自身方面的原因难以充分把握“互联网+”背景下图书管理信息化的优势。现阶段高校学生中有很大一部分来自于偏远农村，这部分学生由于家庭经济条件所限导致对互联网缺乏正确的认知，甚至有些学生认为互联网只有娱