一瓶冰糖梨水引发的思考

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。一瓶冰糖梨水引发的思考　　一瓶冰糖梨水引发的思考　　孩子在成长过程中难免会遇到这样那样的问题和困难，如何帮助孩子成长，如何帮助孩子改正错误，如何让孩子正确处理问题，勇于承担责任，是需要教师进行思考和培养的。　　教育的实践告诉我们，首先要创设民主平等的师生关系，改变传统的教育观，把学生看做完整的个体，平等地对待每一位学生，给学生更多的独立、自尊、关心和抚慰，以“无错原则”理解他们的行为。同时教师要了解学

2、生的心理，了解学生的特点，相信他们的能力，把心理调适和良好的行为习惯养成结合起来，帮助他们克服学习和生活中的困难，彼此达到心灵上的沟通。　　如何运用情感教育帮助学生渡过“难关”呢，看看下面这个小故事吧。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　十月中旬的某

3、一天，第四节上课的铃声刚刚响过，我快步来到四年级1班准备上课。推开门进到教室，就看到一群学生围着一位女同学在七嘴八舌的说着什么。女孩一边哭着，一边走上来，我先劝慰“别哭，慢慢说。”女同学流着眼泪向我讲述了事情的原由。她一早带来的冰糖梨水也不知被谁喝去了三分之二，还好这件事出现在第三节课，大多数同学都下楼上活动课去了。我轻声安慰她：“咱们先上课，下课老师帮助你解决，好吧。”下课后我把第三节课没有上体育课的三位同学请到了办公室，他们都向我表白自己没有喝，其中有两位同学偷偷对我说：“是宋同学干的，以前他就偷喝过这位女同学的水。”宋同学，不就是那个有名的淘气包吗？我把宋同学找来，直截

4、了当问他：“这水是你喝的吗？”他说不是。我又问：“这水如果是你喝的，你觉得老师冤枉你了吗？”他回答：“没有。”我苦笑地对他说：“你到底喝没喝？”他还坚持说没喝。看着他好像无辜的眼神，在我看着他的时候，他的眼神中似乎在躲避着什么，是害怕、是怀疑，我更坚定了自己的判断。转念一想，再逼问下去也不会有好的效果，不如换个方式。“宋，老师一直都很喜欢你，也想你是个诚实的孩子。如果喝了别人的水，一定是口渴了，不管怎样老师都愿意和你做朋友。”宋同学眼中的目光柔和了许多，但对于喝水一事他一言不发。“你看这样行不行，不管是不是你喝的，老师买一瓶水都由你还给女同学。”他听后怔怔地看着我。很快，我拿

5、着冰糖雪梨水回来了，“回班吧，就说是你买的水送给女同学”。宋拿着冰糖雪梨，站了很久。“快回去吧。”我催促着。“老师，我错了，水是我喝的”。宋的眼泪流了下来，之后他告诉我不肯承认的原因是怕家长回家打他。　　通过这个小事，所带给我的启示：　　为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟

6、悉系统的使用和维护。巴特尔指出：“爱和信任是一种伟大而神奇的力量。教师载有爱和信任的眼光，哪怕是仅仅投向学生的一瞥，幼小的心灵也会感光显影，映出美丽的图象……”　　只有怀着一颗宽容的心，才会去了解事情的真相，了解这一次次拿东西背后的真正诱因，才能够对症下药。其次要用一双敏锐的眼睛去捕捉事件中微妙的变化。我们处理此类事件，一定要非常敏感。有时候周围同学的一些窃窃私语，或者是当事人的一个小动作，都要捕捉。同时，我们在处理事件中还要敏锐的调整处理事件的方法。一旦发现方法不合理，就要马上转变方法。　　学生的心理问题恰似不服气的一团烈火，通过批评、让他难堪的方式来教育，只能让这内心的火

7、燃烧的更猛烈。作为教师的我们应该用相互尊重、理解、信任的情感教育熄灭他这不该燃烧的心火，让他敢于担当责任，顺利地渡过每一次难关。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。