新文化运动影响下小学语文教材选文特点研究

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1、新文化运动影响下小学语文教材选文特点研究摘要：《开明国语课本》的编写思想、体裁特点等仍然有许多值得借鉴的地方，其选文以儿童为中心，符合认知特点、“深入浅出”的编写思想，体裁多?樱?注重实用性，“短小精悍”。关键词：《开明国语课木》小学语文选文特点新文化运动作为民国时期富有特色的小学语文课本，《开明国语课本》自1932年出版以来走过了八十多个春秋，至今为止被反复印刷四十余次仍然供不应求。《开明国语课本》初小教材共分为八册，由现代语言艺术家叶圣陶先生编写、画家丰子恺先生书写并绘制插图，一改当时语文课本与

2、语文教学呆板乏味的模式。其选文将儿童为本位作为语文教育的起点，以社会生活作为语文教育的立足点。因此，研究《开明国语课本》选文的主题类型对当今的语文教材具冇十分重要的指导意义。一、新文化运动与叶圣陶1919年，五四运动爆发前后掀起了一场中国近代史上规模最大、影响最深刻的文学革命运动。这场文学革命不仅提倡民主反对专制、提倡科学反对迷信、提倡新道德反对旧道德，更提倡新文学反对旧文学。其中，胡适先生率先在《新青年》上发表《文学改良刍议》，主张以白话文代替文言文。此外，叶圣陶先生在新文化运动期间批评道：“我国

3、文字之难习，言文之异实为其主因。方为文之际，初则搜索材料，编为先后，其所思考与口一致，然欲笔之于纸，则须译为文言，于是手之所写非心之所思。其问移译之手续殊为辛苦。”[1]随着时间的推移，文言与人们的口头用语差距越来越大，甚至在上层社会与底层人民之间筑起了一道高墙，垄断了知识的传播，阻碍了文化的下渗。于是在新文化运动期间，胡适、叶圣陶等社会活动家纷纷呼吁打破文言的枷锁，推广0话文。叶圣陶先生在波澜壮阔的新文化运动屮出版了多部小说集，《稲草人》、《蜜蜂》等儿童文学作品都对我国的教育史产生了深远的影响，其

4、中部分文学作品选入了《开明国语课木》，正如时人所说：“功力不足者无法写，文坛高手乂往往不屑写。”叶圣陶先生开创作课文之先声，堪称时代典范。二、选文的特点（一）以儿童为屮心，符合认知特点。1.从儿童视角出发新文化运动之后，叶圣陶先生受杜烕的实用主义思潮影响，在小学任教的他将学生的日常生活方式与心理特点相结合，从儿童的角度出发观察世界撰写文章，思儿童之所思，想儿童之所想。例如，《开明国语课本》初小第一册的第四课《小黄狗》（小黄狗/你玩皮球/像吃馒头/哈哈）、第十二课《窗子外》（窗子外/月亮圆/像个球/像

5、个盘/像个球/我来玩/像个盘/我来端）、第三十六课《雪花》（窗外雪花飞满天/弟弟说他好像糖/妹妹说他好像盐/不是糖/不是盐/雪花不甜也不咸）、第三十七课（大家捧雪堆雪人/雪人的身子又大又肥/妹妹对雪人说/好笑/好笑/你有眼有鼻没眉毛）等。“万事开头难”，初小第一册课本很难写，因为玩是孩子的天性，刚进入初小阶段的儿童仍然带着稚气，叶圣陶先生凭借长期在小学任教及与孩子们接触的经验，在教材中编入儿童“玩耍”的细节和特点。学生在学习过程中会接触到“张小云”、“黄大文”小朋友，感受到生活中有血有肉的人物。2.

6、编排有序随着学生的年龄增加，一方面，叶圣陶先生在课文主题的安排上涉及从白我感知、自我体验延仲到人与社会、人与自然、人与文化、人与科技等各方面。例如，《开明国语课本》初小第一册，《晚上》描写哥哥弟弟的对话；初小第二册，《可爱的泥人》描写小伙伴的交往；《店柜和招牌》描写伙伴之间的“过家家”；初小第三册，《白小羊最好看》描写三只动物比美，白小羊强壮、干净，帮助儿童树立正确的审美观，《孙中山先生》纪念革命先驱孙屮山先生，帮助儿童树立正确的价值取向；初小第四册，《黑人》、《他们快乐极了》关注外国人民的日常生活

7、；初小第六册，《秦始皇》描写历史人物；初小第八册，《留声机》描写科技给生活带来的变化。可见课文在选材上逐渐由生活屮的与人交往、生活体验扩大到对卫生健康、国家历史、科学技术等方方面面。另一方面，课文的文字数量逐渐增加，由开始的寥寥几字逐渐增加到几十字、几百字。为了小学生更好地学习汉字，从第三册的第六课开始，对于个别复杂的生字，叶圣陶先生采用“注音符号”进行辅助识记。（二）“深入浅出”的编写思想。1.原创性叶圣陶先生始终个人创作、个人改编教材，每篇选文的长度、出现生字的频率都由夫人胡墨林女士列表统计。他

8、在《我和儿童文学》中说：“在儿童文学方面，我还做过一件比较大的工作。在1932年，我花了整整一年时间，编写了一部《开明小学国语课本》，初小八册，高小四册，一共十二册，四百来篇课文。这四百来篇课文，形式和内容都很庞杂，大约有一半可以说是创作，另一半是有所依据的再创作，总之没有一篇是现成的，是抄来的。给孩子们编写语文课本，当然要着眼于培养他们的阅读能力和写作能力，因而教材必须符合语文训练的规律和程度。但是这还不够。小学生既是儿童，他们的语文课本必得是儿童文学，才能引起他们