鄂教版小学语文五年级下册《古诗诵读滁州西涧》教学设计教案

《鄂教版小学语文五年级下册《古诗诵读滁州西涧》教学设计教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下鄂教版小学语文五年级下册《古诗诵读滁州西涧》教学设计教案　　鄂教版小学语文五年级下册《古诗诵读滁州西涧》教学设计教案　　古诗诵读滁州西涧　　学习目标：　　1、知识与技能：　　了解诗歌大意，能有感情地朗读古诗，背诵古诗。　　2、过程与方法：　　知诗人，解诗题，明诗意，感情读，悟诗情。　　3、情感态度价值观：　　培养学生热爱祖国美景的思想感情。　　学习重、难点：　　学习重点：　　了解诗歌大意，能有感情地朗读古诗，背诵古诗。　　学习难点：　　想象古诗的意境，体会作者的心境。　　学习时

2、数：　　1课时。　　学习过程：　　一、创设情境，导入新课。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　师出示风景图：茂密的绿树，鸣转的黄鹂，岸边的幽草，奔流的涧水……配上黄鹂鸣叫的音乐背景。　　师：同学们，这幅美景被我们的一位诗人看到，用十四个字收藏在诗句里，大家同我一起去看看吧！　　（板书诗名滁州西涧）　　二、赏析古诗，品读古诗。　　（一）、知诗人，解诗题。　　1、师介绍诗人韦应物。　　

3、2、明白古诗的时空背静。　　（二）明诗意，感情读。　　1、整体感知，自由读诗。　　2、学习古诗前两行。　　诗的前两句点明了时间、地点和人物，将读者引入一个碧草从生、涧水奔流、鸟鸣深材的清幽境界。　　师指导学生理解关键词“独怜”，再指名说前两行诗句的意思。　　师小结：　　寥寥十四个字，诗人便茂密的绿树，鸣转的黄鹂，岸边的幽草，奔流的涧水，这些分散的景物聚拢笔端，合成一幅布局和谐、　　色彩鲜明的图画，给人以自然美的享受。　　3、学习古诗后两行：狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转

4、眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　请学生谈谈读后的感受，试着将诗意说出来。　　师小结：　　当夕阳西沉，暮色降临时分，西涧的潮水拍击着两岸，一场春雨被风裹挟着，急骤地落在水面上；这时，连渡口的船家也回去　　了，只间一叶小舟在渡口边，随着涧水的涌动，横浮在那里。千百年来，这一直是脍炙人口的名句。　　4、感情诵读古诗，背诵古诗。　　（三）悟诗情，师总结。　　诗人描绘的景物，动静自然，历历在目，无怪其具有如此长久的艺术生命力，让我们把滁州西涧的美景长留在我们的脑海中吧　　！　　三、课后拓展：　　将古诗的意境用笔描绘出来！　　狠抓基础知识

5、和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教