2017秋季期思想工作总结与2017秋季期期中考试总结与反思合集

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1、2017秋季期思想工作总结与2017秋季期期中考试总结与反思合集2017秋季期思想工作总结范文本学期，我承担初三(2)班、(4)班物理教学、实验教研组工作和物理实验室管理工作。这一学期以来，我能认认真真做好本职工作，认真学习新的教育理论，广泛涉猎各种知识，严格要求学生发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，为了下一学年的教育工作做的更好，下面是本人的本学期的教学经验及教训。一、政治思想方面：拥护党的领导，努力贯彻党的教育方针，忠诚党的教育事业。能坚持准时参加学校组织的政治学习并认真做好笔记，思想端正，服从学校的工作安排，办事认真负责；并能自觉遵守

2、职业道德，在学生中树立良好的教师形象；能够顾全大局，团结协作，贯彻服从学校工作安排，对工作精益求精。遵纪守法，依法执教，尊重和爱护学生，无体罚和变相体罚学生现象发生。尊敬领导，团结同事，遵守工作纪律，按时上下班，做到有事请假。在各方面都严格要求自己，积极参加各级组织的继续教育和培训学习，以便更好地适应教育发展的形势。二、教学教学方面在教学中，认真钻研新课标、积极学习新课改理论，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的能力，启发学生创造性思维，发挥学生在课堂中的主体作用，做到因材施教。认真

3、钻研教材，了解教材的基本思想，基本概念，教材的结构，重点与难点。了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。认真钻研教法，研究学法，精心组织教材、设计组织好课堂教学。关注全体学生，调动学生的积极性，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，对个别的差生，能悉心辅导，经常面批作业，找出知识的薄弱环节，及时进行补漏。在课堂上，采用多提问，多检查，及时疏导，及时反馈的形式，努力转化后进生。做到课前认真备课，抓住重点、突出难点、精讲精练，运用多种教学方法，从学生的知识水平出发，力求培

4、养学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性，最大限度地发扬课堂民主，创设生动活泼的气氛，让学生愉快思考，主动探索、大胆质疑，敢于标新立异。做到少将精炼，布置作业少而精，减轻学生的负担。力求认真备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。通过一学期的努力，学生的学习成绩有了很大的提高。三、努力做好教研组工作本学期，我承担实验组教研工作，教研活动做到有计划，有安排。努力组织好每一次的教研活动动。由于本人在5月13号实验操作考试结束后的第二天生病住院一月，后期的教研活动本人没能组织参加，丢失了很多向同事学习的机会。四、实验室管理工作本学期

5、，加强实验室管理，总之，一年来，干了一些工作，也取得了一些成绩，但成绩只能代表过去，工作中也存在着一些不足，如：学生学习两极分化严重，行为习惯还不够规范等，在今后的工作中，我一定要发扬优点，改正不足，扬长避短，争取更大的成绩。12内容。2017秋季期期中考试总结范文与反思期中考试结束，为了更好地，更扎实地进行下一步教学，通过分析成绩，总结开学以来以来各项工作的得失，找出进步的方法，以及亟待成长的的地方，为今后的工作找出努力的方向。一，经验1，新学期伊始，便制定了学期发展目标，通过培养学生的预习能力带动其主动学习的意识。听说课上，给学生搭建大量语言的实践机会，增强其语感。阅读课的教学紧

6、紧围绕培养阅读习惯，提高阅读能力的目标，精心设计教学环节。练习课上，坚持让学生讲题，以此带动学生认真做题，主动思考，提高效率。2,认真对待每一堂课，课堂是教师的阵地，也是学生的阵地。每一节课后，都认真反思。仔细思索教学过中，哪个环节有利于学生接受知识，提高能力，哪个环节对学生的学习有障碍。并且做详细记录。3,学生学习是学出来的，不是教出来的。坚持在课堂上给学生教授学习策略，通过精心备课，给学生搭建自主学习的平台。现在，大部分学生已经开始接受新的学习理念。4，复习策略使用恰当。绝不实行题海战术。主要以“一，发现问题，解决问题；二，学会总结”为指导，帮助学生自主复习，以检查保证复习的效率

7、和自觉性。三，突击检查，改变学生学习复习只为应付的状态，真正学会复习。四，帮助学生制定目标，调动学生学习的内驱力。5,坚持鼓励为主。二，问题1，学习主动性差，疲于应付作业和检查。2，语感弱，学习找不到窍门。3，学习浮躁，流于表面，思维不深入。4，听课效率不高的问题很突出。往往纪律很好，脑子却在放空。三，解决方案1，为每一位同学做试卷分析，找出问题，鼓励并帮助其制定目标。2，改通知检查为突击检查。以此，调动学生的学习主动性。3，分阶段找出重点学生帮助其有效提