德育原理复习题

《德育原理复习题》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、《德育原理》复习题一、解释概念1.德育教育者根据一定社会（或阶级）的要求，对受教育者施加有目的、有计划、有组织的系统德育影响，把受教育者培养成为一定社会（或阶级）所需要的人活动。2.个人本位德育目的论德育目的在于提升个体的生存价值和生命质量，使之成为自主自由的道德主体。3.德育目标德育目标是指在德育目的指引下，各级各类教育在思想品德培养方面制定的具体质量标准和规格要求。4.德育过程德育过程是教育者根据一定社会（或阶级）的要求和受教育者思想品德形成的规律，对受教育者施加有目的、有计划、有组织的德育影响，通过受教育者能动的认识、体验和践行，从而

2、形成受教育者良好思想品德的过程。5.陶冶教育法有目的地利用环境或创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法。6.知行统一原则是指进行德育工作时要把思想政治法纪观念和道德规范的教育与参加社会生活的实际锻炼结合起来，把提髙学生的思想认识与培养道德行为习惯结合起来，把认识付诸行动，使学生做到言行一致，知行统一。7.品德品德是从个人的行为整体中表现出来的比较稳定的、一贯的心理特点和倾向。8.品德发展随着时间和年龄的递增，在各种主客观因素的影响和制约下，个体在品德诸方面所发生的积极运动变化过程。9.尊重学生与严格要求相结合原则是指进行德育工作时，要

3、把对学生的思想和行为的严格要求与对他们个人的尊重信任结合起来，使教育者对学生的影响和要求易于被学生接受并转化为学生的品德。10.德育理念德育工作者在长期德育实践活动中，经过亲身体验和理性思考而形成的关于德育本质、规律及其价值的根本性判断和思想观点。11.人本化德育理念道德是人为的，道德是为人的，道德是由人的。12.德育价值德育价值是作为客体的德育活动及其功能对德育主体需要满足的一种属性。13.德育方法德育方法是教育者和受教育者为完成德育任务、实现德育目的而采用的方式和手段的总和。14.慎独慎独是指人们在独自活动无人监督的情况下，凭着高度自觉

4、，按照一定的道德规范行动，而不做任何有违道德信念、做人原则之事。1.德育功能德育功能是指德育系统内部诸要素之间以及系统与环境之间相互作用时所产生的结二、辨析题1.德育是培养学生道德品质的活动。2.德育过程从本质上看就是受教育者思想品德形成的过程。3.德育的本质是育德。4.德育过程的主要矛盾是教育者提出的德育要求与受教育者现有品德水平之间的矛盾。5.道德从根本上说就是指人的品德。6.道德情感是道德行为产生的内在动力。7.在学生获得道德观念的过程中，教师起着决定性的作用。8.德育内容具有稳定性，随着社会的发展德育内容也不会发生变化。9.德育方法

5、主要是指教育者施教传道的方法。10.德育主体最根本的是指受教育者。11.徳育价值也就是徳育活动必须达到的徳育目的。12.说服教育法是德育的最基本、最常用方法。13.德育的本体性功能是指其所具有的社会性功能。14.在对人的道德区分上只有“道德”与“不道德”，没有“道德”与“更道德”。15.杜威的“道德的观念”和“关于道徳的观念”没有实质性差异。三、简答题1.贯彻生活化德育理念的基本要求。（1）在性质上：凸显生活性；（2）在目的上：实践道德生活；（3）在内容上：取材于现实生活；（4）在方式上：通过实际的生活；（5）在师生关系上：强调主体间的对话

6、2.德育的个体性功能体现在哪些方面？（1）德育能够改变人性，使人成为人；（2）德育能够使人形成正确的人生观，为人的发展定向；（3）德育可以改变人的生存环境和发展条件，让人的生存和发展变得更加的顺畅；（4）德育可以培养人的道德人格，使人顺利地实现道德社会化；（5）德育可以开发人的潜能，培养人的道德智慧。3.德育过程的规律有哪些？（1）德育过程是培养学生知、情、意、行的过程；（2）德育过程是组织学生的活动和交往，统一多方面教育影响的过程；（3）德育过程是促进学生思想品德内部矛盾的积极转化过程；（4）德育过程是教育与自我教育统一发展的过程；（5）

7、德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程。4.如何理解徳育过程是培养学生知、情、意、行的过程。（1）知、情、意、行具有相对独立性；（2）知、情、意、行具有辩证统一性；（3）知、情、意、行具有不平衡性；（4）德育过程具有多端性。5.简述作为德育主体的教育者应该具有的道德素养。（1）遵纪守法；（2）爱岗敬业；（3）关爱学生；（4）教书育人；（5）为人师表；（6）终身学习。6.德育方法选择的依据是什么？（1）德育目标；（2）德育内容；（3）德育原则；（4）学生的年龄特点；（5）德育的主客观条件。7.简述德育原则与德育规律之间的关系。（1）区别

8、：本质不同；客观性不同；阶级性不同；（2）联系：德育规律是德育原则制定的理论依据；德育原则则是德育规律的客观反映和具体体现。1.主体性德育理念提出的背景是什么？（1）道德的主体性