汉语与写作考试大纲(801)

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1、汉语与写作考试大纲（801）考查目标：为了考核报考专业硕士学位（学科教学•语文）学生的汉语基础知识和汉语运用能力，遵循题量适度、题型多样、难度适宜、重在能力的原则，既考核学生对一些基本概念及理论的掌握情况，又要考核学生具体问题具体分析的能力，尤其是运用汉语进行表达的水平，特制定汉语与写作考试大纲。考试形式（一）试卷成绩及考试时间本试卷满分为150分，时间为180分钟（二）答题方式答题方式为闭卷、笔试。（三）试卷内容结构各部分内容所占分值为：占代汉语50分现代汉语50分作文50分（四）试卷题型结构填空题：共15分；名词解释：共

2、15分；选择题：共10分；语言运用题：共60分；作文：共50分。占代汉语考查目标1.准确地掌握古代汉语文字学、音韵学、训诂学的术语、概念；2.在古今对比的基础上，掌握古代汉语特殊的语法现象；3.了解古今汉语词汇的特点、汉语词义的演变以及常用词的古今词义的异同;1.能准确地标点并翻译文言文；掌握一定的占代文化史常识。考查内容（一）绪论1、古代汉语概说什么是古代汉语；古代汉语的学习目的；古代汉语的学习内容；古代汉语的学习方法。2、怎样查字典辞书查检字音、字义的工具书；几部常用的字典；查检词语和典故的工具书；查检虚词和特殊词语的工

3、只书。（二）文字1、汉字的形体结构“六书”与汉字的形体构造；形声字的结构形式与汉字的部首。2、汉字的形体演变汉字的形体演变（古文字阶段，今文字阶段）：甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书：隶变。3、书的用字古今字；异体字；繁简字；通假字。（三）词汇1、古汉语词汇的构成古汉语中的单音词；古汉语中的复音词。2、A今词义的异同古今词义异同的三种情况；词义范围的差异；词义感情色彩的差异。3、词的本义和引申义词的木义；词的引中义；词义引中的方式。4、同义词及其辨析什么是A汉语同义词；同义词的辨析。（四）语法1、词类活用什么是词类活用；名词、

4、形容词、数词作动词；名词、动词作状语；使动用法；意动用法；掌握词类活用的条件。2、判断句古代汉语判断句的形式与特点；古代汉语判断句中“是”的词性与作用；古代汉语判断句“乃”、“即”、“维（惟）”的词性与作用。3、被动句A代汉语表示被动的两种方法；用“于”字的被动句；用“为”字的被动句;用“见”字的被动句；“为……所”式；“见……于”式；“被”字句。4、词序宾语前置；定语后置。（五）音韵1、音韵学的基本概念和声母有关的概念；和韵母有关的概念；反切。2、中古音广韵；古今语音的异同。3、上古音汉语语音发展的历史分期；关于上A韵部的

5、研宂；关于上占声母系统的研宄；关于上古声调的意见。4、古书的读音问题古代诗歌韵文的读音；假借字的读音；关于破读字的读音；古书中的特殊读音。（六）训诂1、古书的注解古书注解的类型；古书注解的体例与方式；古书注解的术语2、古书的标点问题什么是句读：标点古书的基本要求。3、A汉语今泽问题准确地理解原文，并用规范的现代汉语译出来；忠实于原文，能对译时从可能对译；遇到不能对译的地方，要妥善处理；在准确表达原文意思的基础上，应努力保持原文的语言风格。现代汉语考查0标1.系统掌握现代汉语语音、文字、词汇、语法、修辞等基础知识和基础理论。2

6、.具备理解、分析和运用现代汉语的基本技能，为今后从事中学语文教学和汉语研允工作打下基础。考查内容（一）绪论1、现代汉语概述现代汉语的概念；民族共同语的形成；现代汉语方言的分布；现代汉语的特点；汉语的地位。2、汉语规范化和推广普通话国家重视语言文字工作；现代汉语规范化；推广普通话。3、现代汉语课的性质、任务和内容现代汉语课的性质、任务和内容（二）语音1、语咅概说语音的概念；语音的性质；语音的单位；记音的符号。2、辅音与声母辅音的发音；声母的发音；声母的发音辨正。3、元音与韵母元音的发音；韵母的发音；韵母的结构；韵母的发音辨正。

7、4、声调声调的概念；调值和调类；普通话的声调。5、音节音节的概念；音节的结构；音节拼写的规则。6、音变音变的概念；音变的种类：变调、轻声、儿化、语词“啊”的音变等。（三）文字1、文字概说文字的性质；汉字的产生、特点及作用。2、汉字的形体现行汉字的形体的演变过程；现行汉字的形体。3、汉字的结构汉字的结构单位；汉字的笔画和笔顺；汉字的造字法。4、汉字的整理和标准化汉字的改革问题；汉字的整理；汉字的标准化；汉字的信息处理。5、使用规范汉字掌握整理过的汉字；纠正错别字。（四）词汇1、词汇和词汇的结构词汇的概念；词汇单位；词的结构。2

8、、词义的性质和构成词义的概念；词义的性质；词义的分类；词义的理解与词义的运用。3、义项和义素义项；义素。4、语义场语义场的概念；同义义场和同义词；反义义场和反义词。5、词义和语境的关系语境与词义的关系；语境对解释词义的作用；语境对词义的影响。6、现代汉语词汇的组成基本词汇和一般词汇的概念、