儿童保健对婴儿生长发育影响分析

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。儿童保健对婴儿生长发育影响分析　　【摘要】目的：分析儿童保健对婴儿生长发育影响。方法：资料分析我院XX年8月-XX年8月收治的107例婴儿，依据保健方案不同分为对照组与实验组，比对2组神经心理发育与生长发育，以及营养性疾病发生情况。结果：比对对照组，实验组语言分及体重kg等指标水平均更优；比对对照组，实验组营养性疾病总发生概率%更低。结论：针对婴儿实施儿童保健方案可有效改善其神经心理发育与生长发育情况，并减

2、少营养性疾病的发生，可被推广、应用。　　【关键词】儿童保健；婴儿；生长发育　　【中图分类号】R174【文献标识码】B【文章编号】2095---01　　儿童保健是一种以婴幼儿为主要对象的保健措施，初期儿童保健主要对儿童体重、身高等予以检测，但综合性保健除测量儿童基本指标，同时需对其体内营养状况、微量元素等予以检查[1]。本研究为进一步分析综合性儿童保健方案的应用有效性，就选取的107例婴儿资料予以分析，现作下列报告：　　1资料与方法　　一般资料为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健

3、康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　资料分析我院XX年8月-XX年8月收治的107例婴儿，依据保健方案不同分为对照组与实验组；前者日龄5-40d，平均d，男女比30：21；后者日龄6-41d，平均d，男女比34：22；体重，平均kg；2组相关基线资料比较均无统计学意义。　　方法为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，

4、对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　对照组行常规保健方案，对婴儿进行常规体格、神经等方面的检查，且定期予以体检，简单向其家长讲解保健基础知识等。实验组行综合性儿童保健方案，具体措施如下：①发育评估与体检：护理人员针对不同婴儿建立相应保健卡，以及时对其生长发育具体情况加以记录，针对性采取相应的保健方案；均采用儿童保健电脑评估婴儿体格发育情况，以及时发现其体格偏差。体检时需同时

5、检查婴儿神经发育情况，主要包括肌张力及受支撑等方面，一旦发现问题需立即予以正确指导。②生长发育相关训练：护理人员应依据婴儿的身体发育与年龄等情况对其开展针对性的运动训练，于婴儿5个月左右时，协助其进行游泳训练，待婴儿生长至10个月左右时可辅助其开展主动训练。③疾病预防：护理人员及时对婴儿及其家长予以儿童保健相关知识宣教，以温和的态度说明婴幼儿的常见疾病、致病因素、发病原因及相应疾病的预防举措等，并详细说明疫苗接种的优势，以促使家长积极预防甲亢、矮小症等疾病发生。④营养指导：科学的营养搭配对婴儿的生长发育具直接的联系，于婴儿生长发育的早期尽量予以母乳喂养，且为其补充适量的维生素，依据

6、其实际生长发育情况添加辅食；合理饮食，并调理营养以增强婴儿抵抗力。　　观察指标与评定标准　　比对2组神经心理发育与生长发育情况，前者主要包括语言、精细运动等方面，予Gesell生长发育体检表[2]予以评估：各项满分120分，分值越高，提示神经心理发育状况越佳；后者主要包括体重、身高方面。比对2组营养性疾病情况。　　统计原理　　探究数据，皆由统计软件解析，计量数据经由表达，组间之比经由t检验，而计数单位经由[n]表达，且在组间对比经表达，P<为两组差异之比存在统计意义。　　2结果　　比对2组神经心理发育与生长发育情况　　比对对照组，实验组语言、精细运动、体重等指标均显著更优，详见表1

7、。　　比对2组营养性疾病发生情况　　比对对照组%，实验组营养性疾病总发生概率%显著更低，详见表2。　　3讨论为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。