实践取向的幼儿园教师培养实践与探索——以晋中学院为例

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1、“实践取向”的幼儿园教师培养实践与探索以晋中学院为例吴育红晋中学院教育科学与技术学院摘要：实践性是教师教育的重要特征。构建实践取向的幼儿园教师培养模式必须明确培养目标的实践价值取向，建构实践性课程体系，通过全程化教育实践，加强实践指导教师队伍建设，拓展实践教学平台，完善教育实践课程管理等措施保证人才培养模式的有效运行。关键词：实践取向;幼儿园教师培养;实践探索;作者简介：吴育红（1976-），女，山西平遥人，晋中学院教育科学与技术学院，副教授，硕士，研宄方向：教育学。收稿日期：2017-10-12PracticeandE

2、xplorationofPreschoolTeachersTrainingwiththePractice-orientationTakingJinzhongUniversityasanExampleWUYu-hongSchoolofEducationScienceandTechnology，JinzhongUniversity;Abstract：Practiceisthecharacteristicofteachers’education.Constructionofpractice-orientationprescho

3、olteacherstrainingmodelneedstodefinitethepracticalvalueorientationoftrainingobjectiveandconstructpracticalcurriculumsystem.Thewholeprocessofeducationpracticecanstrengthentheconstructionofpracticetutorteam,expandpracticalteachingplatformandimprovethemanagementofed

4、ucationalpracticecurriculumtoensuretheeffectiveoperationoftalentstrainingmode.Keyword：practice-orientation;preschoolteacherstraining;practiceandexploration;Received：2017-10-12随着我国经济发展进入新常态，国家耍求地方普通本科高校主动适应经济结构调整和产业升级对人才培养结构和质量的需求，面向地域经济发展培养应用型人才。地方本科高校学前教育在高等教育大众

5、化进程中承担着为学前教育事业培养人才的教育责任，由于受高等学校学术型人才培养模式的影响，地方本科高校学前教育专业人才培养缺乏特色，竞争力弱，导致毕业生入职适应期长、实践能力不足等问题普遍存在。为解决高校人方培养与市场需求脱节的矛盾，晋中学院积极探索“实践取向”的应用型发展模式，培养合格的幼儿园教师。实践取向”是教师教育改革的方向近年来，我国学前教师教育强调“实践取向”，重视对幼儿园教师教学实践能力的培养。2011年教育部颁布的《教师教育课程标准（试行）》（以下简称《课程标准》）明确提出教师教育“实践取向”的基木理念，要求

6、教师教育机构“优化教师教育课程结构”“强化教育实践环节”等。2012年，教育部公布的《幼儿园教师专业标准（试行）》（以下简称《专业标准》）提出：学前教育师资培养要以“能力为重”，教师教育机构要“重视实践课程，加大社会实践和教育实习”，提升学生将理论知识转化为保育与教育实践的能力、反思能力。2014年，教育部《关于实施卓越教师培养计划的意见》提出培养厚基础、强能力的卓越幼儿园教师，再次强调学前教师教学实践能力的重要性。可见，“实践取向”是幼儿园教师培养的必然选择。二、晋中学院实践取向幼儿园教师培养探索（一）明确培养目标的实

7、践价值取向培养a标是对受教育者身心发展提出的具体标准和要求，它规定r人才培养的规格耍求与质量标准。构逑实践取向的幼儿园教师培养体系，首先要明确培养目标的实践价值取向。有研究者认为，地方本科高校主要培养知识应用型人才，强调其“具有宽厚的知识基础、应用性的专业知识与技能以及转化与应用理论知识的实践能力及一定的创新能力”。U1另有研究者则认为，应用型本科人才的培养规格应该是棊础扎实、知识面宽、具有较强应用性和职业性的专门人才。m梳理以上观点发现，尽管研宄者的表述不同，但都强调应用型人冰具备“宽厚、扎实的知识素养”“知识应用的实

8、践能力”等特质，突出应用性、实践性特点。根据社会经济发展对学前教育专业应用型人才的要求，《专业标准》突出强调了幼儿园教师专业知识的实践性特点及具有专业实践能力。综上，我校实践取向的幼儿园教师培养目标定位于培养热爱学前教育事业，德、智、体、美等全而发展，具备扎实的学前教育专业知识，具有较强的专业技能、实践能力和一定的创