苏教版四年级下册习作5教学设计

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下苏教版四年级下册习作5教学设计　　苏教版四年级下册习作5教学设计　　【教学目标】　　1.读懂习作要求，通过讨论，了解写研究报告的一般步骤。　　2.读懂例文《我家门口的植物》，了解例文的材料选择与安排。　　3.能按习作要求从校园选择一两种植物，把观察、研究成果、想法、感受写下来。完成一篇关于植物的简单的研究报告。　　4.通过观察发现问题、尝试通过多种途径解决问题，逐步养成通过查阅资料、小实验等多种方法解决问题的好习惯。　　【教学重难点】　　重点：读懂习作要求，通过讨

2、论，了解写研究报告的一般步骤。读懂例文《我家门口的植物》，了解例文的材料选择与安排。能按例文要求写一篇关于植物的简单的研究报告。　　难点：能按例文要求写一篇关于植物的简单的研究报告。通过观察发现问题、尝试通过多种途径解决问题，逐步养成请教他人、查阅资料、小实验等多种方法解决问题的好习惯。　　【教学准备】　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下老师：老师带领学生到校园里观察

3、榕树，引导学生观察榕树的外形特点，寻找对于榕树的新的发现，细心探究，把自己的观察发现记在观察记录本上。　　学生：认真观察榕树的外形特点，寻找关于榕树的鲜为人知的小奥秘，细心探究，通过请教别人，或是查阅资料等方法对自己的观察发现进行调查研究，把研究成果记在观察记录本上。　　【教学设计】　　第一课时　　环节一、观察体验，反馈交流　　1．谈话激趣导入　　课件出示榕树的图片　　同学们，屏幕上的树是什么树？（榕树）　　在我们三亚，道路两边种了很多榕树，我们对榕树并不陌生。在我们校园里也有榕树，前两天，老师还带大家去校园里观察了榕树。　　很多同学把观察到的榕树的外形特点、关于榕树的新的发

4、现以及研究成果写在了观察记录本上。　　2、下面请同学们以小组为单位交流一下自己对榕树的观察所得。　　3．指导学生从远到近的顺序汇报自己对榕树的外形特点的观察所得。　　课件出示：狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　v榕树的外形特点　　v远看像……　　v近看树干　　枝条　　叶子　　根须　　学生根据自己的观察畅所欲言　　4、让学生说说对榕树的发现以及研究成果。　　a很多学生

5、说他们发现榕树上挂着很多根须，而周围的树上却没有根须，并且汇报了自己查找的资料。　　学生汇报完，课件出示：　　榕树的寿命长，生长快，侧枝和侧根非常发达。枝条上有很多皮孔，到处可以长出许多气生根，向下悬垂，像一把把胡子。这些气生根向下生长入土后不断增粗而成支柱根，支柱根不分枝不长叶。榕树气生根的功能和其他根系一样，具有吸收水分和养料的作用，同时还支撑着不断往外扩展的树枝，使树冠不断扩大。一棵巨大的老榕树支柱可多达千条以上。可以形成独木成林的景观呢。　　出示以上内容，让学生再读一读，这样，学生对榕树上为什么有这么多的须根这一问题理解得更深刻。　　b有的学生说发现每年榕树上都会结黄

6、黄的果子,果子成熟后,会落得满地都是,可从来没有看到榕树开花。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　学生说了自己的发现，并汇报了自己通过查找电脑，通过查找《植物百科全书》进行研究后的成果。　　老师听完汇报后，课件出示：　　榕树这类的植物不开花就结果了，其实它们是将小小的花隐藏在球形的花托里，榕树的花很小，没有花瓣，我们看见的只是球形的花托，看不到内壁上的小花。花托的顶端

7、有一个小洞口，小虫可以从洞口进出，为里面的小花传播花粉，结成一粒粒小小的果实。随着花托内小果实的发育，包藏它们的花托也由小变大，这个花托就是我们认识的榕果。由于花是隐藏在圆头状的花序里，在植物学上将这种花序称为“隐头花序”或隐花果。　　出示以上内容，让学生再读一读，读完，老师拿出事先准备的榕树果子，每小组发一颗，让学生掰开果子观察长在内壁上的小花。这样，学生对为什么只看到榕树的果没看到榕树的花这一问题有了更深刻的认识。　　环节　　二、借助例文，感知写法　　1．同学们，我们已经掌握了关于榕树的很多资料，今