中班语言公开课教案——小山羊和小老虎

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下中班语言公开课教案——小山羊和小老虎　　活活动名称：语言——小山羊和小老虎①　　活动目标：　　1、记住故事名称和故事中的角色。　　1、理解故事内容，使幼儿懂得小山羊为什么不能和小老虎做朋友，自　　己在日常生活中不能随便和人接触。　　2、学习词汇：玩耍、危险、挑。　　教学准备：　　小山羊、小老虎图片　　故事挂图　　教学过程：　　一、导入活动，引起兴趣　　1、出示小山羊和小老虎图片：小朋友看老师请来了谁呀？（小山羊和　　小老虎）　　2、小

2、山羊长得怎么样？是怎么叫的？我们一起来学一下。小老虎的尾　　巴长得怎么样？它是怎么叫的呀？我们也一起来学一下。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　3、有一天小山羊和小老虎碰到一起，小朋友猜猜会发生什么事情？（鼓励幼儿发表自己的猜想。）　　4、究竟会发生什么事情呢，我们来听个故事就知道了。今天老师要给　　小朋友讲的故事名字就叫《小山羊和小老

3、虎》小朋友们认真听哦，听听故事里面都说了什么？　　二、老师有表情的讲述故事，然后提问。　　1、故事讲完了故事的名字叫什么？　　2、谁能告诉老师故事里讲到了谁？　　3、故事里说小山羊和小老虎碰到一起发生了什么事呢？我们再来听一遍故事：　　三、结合挂图，老师再次讲述故事一遍。然后提问：　　1、小山羊和老虎是怎么碰到一起的？它们一起做了什么事？　　2、小老虎回到家后对妈妈说了什么？它的妈妈对小老虎説了什　　么？小老虎又怎么说？（学习词语“玩耍”）　　3、小山羊回到家后对妈妈説了什么？妈妈又是怎么説的？（学习词语“玩耍“）　　4、小山羊听了妈妈的话怎么样

4、？妈妈想到了办法吗？　　5、第二天小山羊去和小老虎玩了吗？小老虎想和小山羊玩吗？它是怎么找到小山羊家的？狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　6、小老虎找到小山羊的家，小山羊开门了吗？它们说了些什么？　　7、最后，小赡养还是不开门，小老虎是怎么做的？　　8、小老虎闯进去，它们是怎么对付小老虎的？（帮助幼儿理解“挑”）　　四、讨论：　　1、小

5、山羊能不能和小老虎做朋友？为什么？　　2、平时，我们小朋友要注意什么样的人不能跟他说话，不能吃他们给的东西，更不能跟他走？　　四、活动总结;　　表扬上课认真，积极举手发言的小朋友。　　效果分析：　　本次活动中利用头饰及教学挂图进行教学，孩子倾听故事的兴趣还是很浓。在活动开始，我就抛出问题：“你们觉得小山羊和小老虎能不能做朋友，”他们都觉得不能，我就让他们带着“能不能做朋友”这个悬念倾听故事。在倾听了两遍故事后的提问中，帮助幼儿理解了故事内容，其中幼儿还是理解不了“挑”，我解释了，不知到他们能否领会。最后，孩子认识到了老虎和山羊是不能做朋友的，也联

6、系到自己不能随便和陌生人交流，做朋友。　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教