“互联网+”背景下农产品电子商务发展策略研究

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。“互联网+”背景下农产品电子商务发展策略研究　　摘要：随着互联网技术的不断发展，农产品电子商务在农村地区的经济发展中起到越来越重要的作用。目前，我国很多地区已经在发展农产品电子商务领域，逐渐积累了一些比较成功的经验。纵观我国整体农产品电子市场，仍旧存在很多问题，例如营销观念落后、相关技术人员缺乏以及物流体系不健全等。基于此，为了更好的促进农产品电子商

2、务的发展，政府相关部门和农产品企业必须对相关方面进行更深一步的研究，找出适合目前我国农产品电子商务发展的有效策略。因此，本文从“互联网+”本经下农产品营销中面临的机遇入手，分析了我国农产品电子商务发展的现状，探讨了在农产品电子商务发展过程中存在的问题，并提出了加强农产品电子商务发展的几点措施。希望能够对我国农产品电子商务的发展提供有价值的参考，促进我国农业经济的发展。　　关键词：“互联网+”；农产品电子商务；农村经济为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展

3、课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　XX年，我国中央政府出台了“互联网+”行动计划，该计划的核心内容就是农业电子商务发展问题。在互利网信息技术的支持下，实现了农业与其他产业的跨界融合，农业电子商务正成为影响农村地区经济发展的重要部分。在互联网技术的支持下，农产品的营销方式不再局限于传统的面对面营销，农户和消

4、费者通过互利网平台建立一定的供需关系，省去了很多中间环节，对物流成本也起到了降低的作用。因此，对“互联网+”背景下的农产品电子商务进行研究是非常必要的，对增加农民的经济收益，提高农村地区的经济产量有着非常重要的意义。　　一、“互联网+”背景下农产品营销面临的新机遇　　众所周知，农产品的生产及销售受到季节性与空间性的限制，由于农产品的消费属性具有一定的刚性和广泛性。因此，这两方面形成了比较鲜明的对比。长久以来，在农产品进行销售的过程中，其销售渠道并不畅通，销售方式也比较单一，利用互利网信息技术的农产品销售方式更是少之又少。农产

5、品销售的这一发展现状影响了农村地区的经济发展。可以说，如何利用互利网信息技术加强农产品生产和市场需求之间的联系，是实现农村经济发展的重要途径。为了解决农村电子商务发展中遇到的问题，我国中央政府在XX年制定了“互联网+”行动计划为加强传统产业和新兴产业的融合提出了详细的工作部署。在这一背景下，我国农业必将迎来新的发展，也定会产生一些矛盾。　　二、农产品电子商务发展的现状为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育

6、等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　近几年，我国农产品电子商务发展一直作为现代服务业发展的重要项目，其发展现状如下：首先，我国农村地区信息基础设施的建设越来越完善。近几年，我国很多农村地区的政府部门都加大了对信息基础设施的投入，几乎所有地区都能够接通电话，建设宽带系统。很多农村都基本实现家家安装宽带的情况。这一举措对发展农产品电子商务非常有利，为其发展提供

7、了良好的保障。其次，以电子商务为主的网络平台建设也越来越完善。根据国家相关政策法规，部分农村地区已经建立了电子商务产业园、电子商务服务中心以及电子商务产业港。同时，在淘宝、天猫以及京东等互利网平台的支持下，建立了多个农产品电子商务平台，实现了农产品销售的多渠道发展。　　三、农产品电子商务发展过程中存在的问题　　1.物流仓储的相关配套设施比较落后　　农产品电子商务模式的运行中，应按照相应的物流配送体系进行。现阶段，我国大部分农村地区的农产品营销的过程中，关于产品包装、装卸、运输等方面，其相关设施的建设并不完善，物流配送能力比较

8、差，其中，关于冷链物流方面的配送体系更是十分简陋，一些地区甚至没有。此外，对于农产品的物流配送范围，一般都只涉及到乡镇地区，对于偏远一点的农村地区，并没有相关服务。　　2.农产品电子商务方面的专业技术人才不足为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教