汉语拼音复习四

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1、汉语拼音复习四史虎云教学目标：1、能按声母排列顺序连出图形。2、复习三种音节，巩固拼音方法，能把动物和音节恰当地连起來。3、能拼渎咅节词语，并将G己秋游时想带的物品咅节词语涂上颜色。4、能根据图中的咅节提示看图讲故事，锻炼口语表达能力。5、会读“老师、大家”等8个词语，巩固生字。6、能背儿歌，巩固拼咅，感受秋天的美丽。7、系统复习声母、韵母和整体认读咅节。教学重点：复习三种咅节，巩固拼咅方法，提高拼读能力；系统复习声母、韵母和整体认读音节。教学难点：能根据图中的咅节提示看图讲故事，锻炼I」语表达能力。教学用具：多媒体课件课时安排3课时

2、教学过程.•第一课时1分钟能力训练：背诵声母表一、目标导学。1、出示：a—an—angun—uU—Uee——en—engiu——ui——ini—in—ingan—ao—ou左边三组韵母咅相近；右边的三组韵母形相近。2、教师谈话：同学们，到现在我们把汉语拼音学完了，我们再一起到汉语拼咅王岡去玩一玩。这节课我们进行拼咅的整理和复习。3、出示学习目标。所宥学生能按声母排列顺序连出图形；快生和中等生熟练掌握拼音方法能拼读音节词语，能把动物和音W恰当地连起来；慢生会拼读音节，把动物和咅节恰当地连起来。二、自主探学。（一）我会连1、出示复习二（2

3、4页）中声母表。按顺序读、背；用卡片打乱顺序认读。2、出示“我会连”。讲清连阁方法：从b开始按声母顺序连线。再相互交流，看看连成了什么图形?（二）读读连连1、复习咅节拼渎方法。①两拼咅节拼渎方法1」诀：前咅轻短盾咅重，两咅相连猛一碰。如：b—a-*ba②三拼音节拼'读方法1」诀：声轻介快韵母响，三音连读很顺当。如：g—u—a-^gua③整体认读音节：整体认读音W以直接用來给汉字注音，不用拼读，应整体认记。如：ylzi注意轻声音节读法：轻声是一种特殊的变调现象。由于它松期处于口语轻读咅节的地位，失去了原宥声调的调值，又重新构成Cl身特宥

4、的咅高形式，听感上显得轻短模糊。轻声的调值总是根据前一个咅节声调的调值來决定的，因此轻声音节的读音不能独立存在。轻声音节在拼写时不标调。如：上血“ylzi”的“zi”既是轻声音节，又是整体认读音节;再如：“bdba”中的“ba”既是轻声咅节，又是两拼咅节；“ji6jie”中的“jie”既是轻声咅节，又是三拼咅节。2、出示6种动物图片：说说图上画了哪些动物？（丹顶鹤、狮子、孔锥、大熊猫、长颈鹿、老虎。）3、出示音节词语：kongquedandinghedaxiongmaochangjinglushlzilaohu熟练拼读咅节词语。4、把

5、图上的动物恰当地和音节连起来。三、合作研学同桌合作完成渎读画画1、课件出示音节词语，学生试读，说说每个词表示什么物品？（手绢、雨伞、望远镜、草帽、跳棋、面包、水壶、饼干、水來。）2、读题目，说说什么是秋游？3、题目的要求是什么？4、挑选“物品”，并涂上颜色。四、展示赏学。1、学生完成后全班交流。2、除了这些物品，你还想带什么？请用拼咅告诉大家！五、检测评学扩展活动：拼读下面的音节。（快生和慢生都会拼读，慢生选其中2个）jinyudianshanqlngtingwugonggongrennongminjiefangjun第二课时1分钟能

6、力训练：说一说自己心中的秋天一、目标导学。出示学习目标：快生和和中等生能够根据音节看清图意，看图说几句话，明0互相谦让的道理，熟练认读词语会恰当使用；慢生冋说一句话，正确认读词语。二、自主探学（一）我会读、课件出示图片：拼读音节词语，再看看图，你发现了什么？预设：①独木桥很窄，只容一人通过；②小兔去学校、猴子摘桃子都要过独木桥；图意是：小兔耍过独木桥去学校，正遇上河对岸猴伯伯带着小猴也耍过桥。它们怎样过桥?请大家发挥想象把故事讲完。（这是一项观察、思维、表达的综合训练。）2、小白兔看见了什么？他会想些什么呢？独木桥怎么样？小白兔会怎样

7、做呢？为什么小白兔会先让猴伯伯过桥呢？若是猴伯伯先让小白兔过桥可以吗？说说理由。3、学生自己试着小声把故事完整地讲一讲。4、指名讲故事。师进行针对性指导，引导学生把故事说完整，讲明白，说得有趣些。5、同位互说，互评。6、假如，猴伯伯和小白兔都抢着过独木桥。会造成怎样的AS•來？（渗透互相谦让的教育）（二）我会读1、出示由熟字组成的词语，学生字读。2、交流读。3、卡片抽读。4、指名领读。5、选择你喜欢的词语说一句话。第三课时1分钟能力训练：讲一件自己做过的好事。一、目标导学。出示学习目标：1、快生和中等生能够正确拼读儿歌，会有感情地朗读

8、和背诵儿歌；慢生会读儿歌。所宥学生复习声母、韵母和整体认读咅节，快生和中等生分类按顺序排列。二、自主探学（一）读读背背1、出示诗歌《秋叶飘飘》，请学生自己试着拼渎，你读懂了什么？2、你会拼读哪些音节，做做小老师带着大家读