园林绿化养护中存在的问题与对策分析

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。园林绿化养护中存在的问题与对策分析　　【摘要】：随着城市生活发展，人们越来越注重生活品质与环境改善，园林绿化在城市建设中占据越来越重要的地位。然而，园林绿化工程与其他建设工程不同，其他建设工程在项目结束后就可竣工，园林工程却不能一蹴而就，它还需要做好后续的养护管理，才能保证园林工程的完整和可持续发展。　　【关键词】：园林绿化养护；存在问题；对

2、策　　1.园林绿化工程施工及养护管理概述　　园林绿化工程与建筑工程一样，具有相同的项目实施过程，其最大的区别是园林绿化工程的工程量小、施工工期短、任务相对分散。对于园林绿化工程而言，其最为重要的是施工与养护管理工作，施工过程的开展应严格按照设计图纸进行，不可私自更改设计方案，设计必须根据本地区的实际特点进行优化。很多施工单位过多将重点放在园林绿化工程施工方面，而往往忽视养护管理工作，导致施工与养护管理工作不同步，是当前园林绿化工程建设中存在的主要问题。园林养护工作涵盖灌溉、排水、施肥等多个方面，是保证园林植物正常生长

3、成活的基础。一般情况下，园林绿化工程中选用的植物种类很多，不同的城市适宜生长不同的树种，其养护管理的关键点也不尽相同，但对于园林植物，特别是新定植的苗木来说，合理的养护管理措施都是必须的。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进

4、行培训，熟悉系统的使用和维护。　　2.目前园林养护管理工作存在的问题　　对养护管理工作不够重视　　园林护养管理工作在园林建设中占据非常重要的地位，它不仅仅是园林建设的后续工作，也是园林发展的重要保障。目前的园林建设存在许多由于缺乏养护管理导致最初的园林规划目标不能实现的情况，并且也存在�S多由于缺乏科学有效的养护管理，影响后续工作开展的情况。在现实生活中，人们往往注重园林建设而忽视了园林绿化养护管理工作，导致最后园林绿化中的植物成活率下降，从而影响园林的整体效果。　　养护管理人员综合能力亟待提高　　从当前园林绿化养护

5、工作的实际情况看，园林绿化养护管理人员的综合素质以及养护技能普遍较低，部分养护单位甚至没有专业的绿化养护人员。同时，由于绿化养护工作环境较为艰苦，导致专业的养护及管理人员流失。因此，当前大量的园林绿化养护人员多为临时组织的外来务工人员，缺乏相应的专业管理知识，只是懂得一些基本的施肥、除草技能，而对植物的生长要素管理工作则缺乏相应的理论知识，这在很大程度上降低了植被成活率，导致园林绿化养护整体质量降低。　　过于重视眼前利益，后期管理资金不足为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂

6、教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　不同于园林建设的经济效益，园林绿化养护管理工作时一项长期的工作，并不能获得短期效益。而我国财政比较紧张，地方政府缺少对园林养护管理的重视，尤其是一些中小城市，资金不能及时发放，使城市绿化建设缺少经费保障，影响到园林绿化的可持续性发展。

7、　　3.园林绿化养护管理问题的改进对策　　健全制度体系，贯彻落实责任　　准确划分园林绿化内花木的类别，登记植物的特征和习性等。在栽培学中，绿化中种植的都是有生命的植物，一些单位在园林绿化过程中一般会规划设计较高的标准，缺乏较高的养护水平，导致存活的时间较短。在绿化养护管理上，必须对种植类型与各种树木、花草品种的特点和特性，最重要的就是抓好肥、水、病、虫、剪五个方面的养护管理工作。草地的养护管理。养护草地必须坚持以下原则：均匀一致、纯净无杂草等，四季常绿。结合多年草地种植经验，修建频率在每年五到六次即可。　　施工过程的

8、管理为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，