中学远程研修工作总结与中学退管会工作小结合集

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1、中学远程研修工作总结与中学退管会工作小结合集中学远程研修工作总结次为深化新课程改革，进一步加强我校教师队伍建设，提升学校办学水平和质量，全面推进素质教育，按照山东省教育厅《20#年暑期山东省普通高中教师新课程全员培训工作实施方案》部署要求，我校高度重视，认真组织，广大参训学员积极参与，于7月13日24日顺利进行了教师新课程全员培训，圆满完成了培训工作任务目标，现将培训工作总结如下。一、基本情况全校各学科任课教师都参加了培训，培训学员共176名，其中语文24人、数学24人、英语21人、物理14人、化学16人、生物13人、政治13人、历史13人、地理13人、音乐3人、美术5人、体育与健康8人、信

2、息技术3人、通用技术3人、综合实践活动3人。截止7月25日0时，根据研修平台提供的数据分析，学校关注度是45位列全市第一。我校学员完成作业1756篇，人均9.98篇，平均作业量列全市公办高中学校第一，并且作业质量很高，作业被市级指导教师271篇，被课程团队专家42篇，被收入资源库9篇，占全市收入资源库总量的27.3%;评论数迗62916次，人均357.48次，人均评论数全市最高；我校体育组承办的班级简报被省课程团队评为星级简报；有多名教师的在线研讨内容被张志勇副厅长在博客中引用。二、主要做法㈠加强组织领导，健全规章制度1、成立领导小组。为做好培训工作，完成培训任务，学校成立了以校长为组长，分

3、管校长为副组长，各处室主任和教研组长为成员的培训工作领导小组，负责整个培训工作的组织、协调、实施。各教研组组长是本教研组培训的组织者，根据学校安排和培训计划，认真组织本教研组教师进行培训学习。全校中层以上干部全部分到各教研组进行组织管理与学习。2、严格过程管理。学校制定出台了《**林一中20**年暑期校本培训管理制度》，对组织管理、培训学习、考核评价要求等方面作了明确的规定。在培训过程中，实行一天四次签到签退考勤制度，由学校办公室统一组织考勤。成立了专门纪律检查小组，对学员培训学习情况随时进行督查，严格过程管理，确保活动实效。培训期间，学习秩序良好，无迟到、早退、消极对待等现象。3、严格考核

4、评价。为全面掌握教师培训学习情况，表彰先进，学校按照省厅、市局有关暑期培训工作要求，结合我校实际，从学员参与研修的学习态度、学员作业和文章的质量、学员参与网上研讨和校本研讨的情况以及学员的学习收获等方面，研究出台了《林林一中20*年教师新课程全员培训考核奖励办法》，认定了合格学员，评选出了所的优秀学员，并根据学员作业和文章的或引用情况进行了表彰奖励。考核评定结果将计入教师个人年度考核，并作为职务评聘、晋升的必备条件。㈡积极动员，严格落实培训计划为确保培训工作有序、有效开展，学校7月6日上午4:00在四楼会议室召开动员会议。在会上，就培训中的有关问题和相关要求作了细致说明，进一步明确了整个活动

5、的组织实施，就整个培训工作提出了严格要求。结合各学科教学课程表，结合学校实际，制定了《****一中20**年暑期校本培训计划》，认真组织视频学习、在线研讨和专题讨论、面对面集中研讨等培训活动，并在此基础上，围绕在大力推进素质教育形势下，如何促进教师专业发展、加强教师修养、提高教师教育教学能力等，聘请了胜利一中宋玉峰老师、北师大朱旭东教授作了二场专题报告，效果良好。同时，要求每位教师根据自己的需求开展自我培训活动。主要是阅读2本以上经典教育书籍、教学专著和修身养性方面的书籍，暑期内撰写不少于1万字的读书笔记，并结合自身教学实际和学科特点，进行反思总结，撰写1篇专业发展方面的论文。㈢注重宣传，营

6、造浓厚的培训氛围为做好教师新课程全员培训的信息宣传工作，推进全员培训工作深入开展，学校建立了教师新课程全员培训专题网站。网站内容主要包括培训动态、信息公开栏、培训工作简报以及各学科培训情况简报，丰富多样，内容充实。通过专题网站的建立，使全体参训教师及时掌握各学科及教师个人培训情况，促进了培训工作的有利开展。另外，选出专人，负责培训活动信息的撰写与上报工作，培训动态及时在简报、市教育信息网、区教育信息网等网站上发表和宣传，营造了浓厚的培训学习氛围。三、培训收获这次全员培训活动安排有序，内容丰富，方式便捷实用，实效性强，为教师专业成长提供了良好的发展平台。全体学员珍惜这次学习机会，认真参与培训，

7、主动学习，勤于总结反思，全面提高自身素质，促进了自己的专业化发展，迗到了预期目的。学员们纷纷表示这次培训收获很大，每每听完专家的讨论点评，总有一种豁然开朗的感觉；每次面对面讨论，都是一次真诚的交流；每次作业，都是新的感悟与思考，全体参训学员都对模块教学有了进一步的认识，为新学期的选课走班奠定了坚实的基础。四、几点建议1、完善教师培训机制，加大教师培训力度，使培训学习成为教师工作生活的常态。2、拓展研修平台效能