大班语言说课稿《金鸡冠的公鸡》

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。大班语言说课稿《金鸡冠的公鸡》　　导读：《金鸡冠的公鸡》故事内容生动活泼，内容不断重复，使幼儿容易读懂和记忆。公鸡是幼儿日常熟悉的动物，对于学习就更加容易。　　一．说教材　　《金鸡冠的公鸡》故事内容生动活泼，内容不断重复，使幼儿容易读懂和记忆。公鸡是幼儿日常熟悉的动物，对于学习就更加容易。　　本故事情节起伏跌荡，能充分引起幼儿的好奇心，故事中丰富的语言有利于幼儿模仿，为续编做好基础。　　二．说活动目标　　1.培养喜爱听

2、故事的习惯，了解故事中各个角色的特点，如：公鸡的贪吃，爱听奉承；狐狸的狡猾，猫和狐狸的机智和勇敢。　　2.《纲要》中提出引导幼儿接触优秀的幼儿文学作品，使之感受语言的丰富和有一，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解，本次活动通过生动的语言和重复的段落，让幼儿更好的体验和理解作品。　　3.学说故事中个角色的主要的对话，丰富词汇：黑黝黝，急腾腾，高耸耸，热烘烘。　　4.用故事的语言自由进行对话。积极动脑筋，参与故事情节喜欢表演。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰

3、富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　三.说活动准备　　儿童学习语言，兴趣是关键，为了引发幼儿的兴趣，为了让幼儿能更融入故事情节和更好地学习。我为幼儿准备了：　　1.活动图片（用金色的纸做成的公鸡的鸡冠）　　2.提前请幼儿观察图片，理解黑黝黝，急腾腾，高耸耸，热烘烘的含义　　四.说重难点1.学习故事情节，学会复述故事，学习故事中的词汇（重点）　　2.学习故事结构，最好能学会续编故事（难点）　　五.说活动过程　　1．观察图片，引发幼

4、儿听故事（观察能让幼儿发现有关故事的有趣的情节，更好地提高兴趣）　　出示图片，能让幼儿进行观察：刚才我们一起看到图片有什么？　　大家知道在黑黝黝的森林，急腾腾的河流，高耸耸的山头发生了什么事呢？我们大家一起看看吧　　2．老师结合图片介绍故事，帮助幼儿理解故事内容并提问（幼儿能从教师生动的描述中更深地理解故事情节，融入故事情节）　　1.揭开教具向幼儿讲述故事内容　　2.猫和画眉鸟为什么让公鸡在家里一声不响？不能把头探出窗外？为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课

5、余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　3.狐狸是怎么唱的？为什么给他小豆？（引导幼儿感受狐狸的狡猾）　　4.猫和画眉为什么“严厉”的对公鸡说？　　5.狐狸为什么要说“不给公鸡”？　　6.当猫和画眉鸟发现公鸡不见了心情是怎么样的？怎么样才能把公鸡救出来？　　3．引导幼儿讨论（提高幼儿的表达能力，能将自己所想的用语言表达出来）　　教:你喜欢谁？为什么？你不喜欢谁？为什么？　　猫对公鸡的感情是怎么样的？猫对狐狸的感情又是怎么样的？　　（提问能引导

6、幼儿更好的感受角色之间的情感变化）公鸡的贪吃，爱听奉承话，狐狸的狡猾，猫和画眉的机智勇敢　　（引导幼儿理解更多角色的特点）　　4．以情节表演的方式结束游戏，让幼儿在表演中更进一步的体会故事情节和游戏的乐趣　　六．说教法　　为了让幼儿今后能够独立学习，独立思考，本次活动我运用了“观察法，视听讲解法，游戏法。”通过这些方法丰富儿童的语言和情感，充分调动各种感官，习得故事内容。最后的游戏法更是让幼儿在轻松愉快中活动。　　七．说活动延伸为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学

7、生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　活动结束后让幼儿回家找材料，以原始故事结构为样续编结构故事。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、