好读书乐读书活读书

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。好读书乐读书活读书　　摘要：作为基础学科的语文教学，不仅具有工具性而且还有人文性特点。语文教学不仅是我们学习的工具，还是我们思维表达的工具。因此语文教学要“以情为中心”。怎样培养学生爱读书、会读书，从而达到乐读书，让孩子们在知识的海洋中自由自在地邀游，才能使学生的素质真正得以提高。　　关键词：阅读；学生；习惯　　阅读是成就一个人精神殿堂的基石。怎么样让学生对阅读感兴趣，怎么样让他们养成

2、良好的阅读习惯，是关系着一个孩子将来的生活质量、生命的价值所在。　　阅读能力是每个公民必备的能力，它等同于一个公民的基本权利。因此，很多国家非常强调学生的阅读，特别是在义务教育阶段，一定要提高学生的阅读能力，在一定程度上，它不仅影响了一个国家人力资源的素质，更重要的是从个体本身，他能够获得作为公民最基本的权利和资格。　　然而，据调查，很多学生目前的阅读状况越来越不理想，阅读素养不够，阅读能力堪忧。原因主要有以下几点：　　首先，学生阅读的功利性、目的性太强。对阅读作用的认识不深刻。　　其次，学生没有一个良好的文化环境，阅读氛围不够造成学生阅读兴趣不高。为了充分发

3、挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　再次，考试压力太大，使学生无法轻松阅读。　　那么，在这样一个大的背景下，怎样激发学生的阅读兴趣。　　第一、学校教育毫无疑问一定要承担起一定的责任，就是要让学生感受到阅读的乐趣。在阅读教学的时候，从教学的方法上

4、要有所�戎兀�比如说有些老师在阅读教学的时候，总觉得让学生阅读的时候要给点任务，否则就是无效环节，缺少检测的方法，效率不高。其实这样做，效果并不好，孩子还没读文章就带着问题带着任务去完成阅读，整个阅读心态是一种目的性非常明确，不是非常自由地心态来深入体会这个作品。这样孩子读文章是为了完成任务，而体会不到读的乐趣，所以从课堂教学来看，我们老师要下一点工夫，即使是教材的选文，也应该让孩子感受到阅读过程中给他带来的美好体验，这样，兴趣还是能够培养起来的。　　第二、让学生相互交流阅读的感受。曾经有孩子这样说，老师没有教《卖火柴的小女孩》这篇课文的时候，我每次读都会很感

5、动，都会流泪，等到老师教完这篇课文的时候，我恨死这篇课文了。为什么呢？就是我们往往在教学过程中，会把这个人物形象进行支离破碎的分析，让孩子真正体验不到阅读的乐趣。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　第三、除了课内花一些工夫之外，课外也

6、要做一些引导。比如，让孩子多读一些课外书，指导孩子从自己感兴趣的作品去读也未尝不可。曾经《哈利波特》风靡全世界，如果我们的孩子也喜欢读类似的作品，那么一开始也可以让他读，读到一定程度，慢慢地往经典的作品上引导，一开始也要从孩子感兴趣的经典来引导。　　第四、在阅读时，要让孩子有一种自由地阅读状态。　　让他更真切地进入到文本的境界中去，让他有一种比较好的阅读心态，真正体会到阅读的乐趣。可以把学生已经在课外获得的一些信息拿到课堂上，帮助课堂的学习。实际上，课内课外阅读如果引导得合理，那么在学生学习语文的过程中，我们可以看出，那些阅读量往往比较大的学生，他的阅读能力也

7、就比较高。　　第五、老师引导是一个方面，老师还需要起到表率作用。　　老师也需要大量的阅读，就目前的现状来讲，我们不少老师由于一些原因，没有时间阅读，常年阅读的就是一本一本的教材。所以，在这方面，老师就不能起到一个很好的表率作用，在教学中就围绕着教材和教参进行，课堂活力就不够，拓展也不足。所以，老师自己要有一定的阅读体验，才能在课堂上和学生分享自己的体验。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育

8、资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到