不同工艺复合材料层合板冲击性能研究

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。不同工艺复合材料层合板冲击性能研究　　摘要：本文通过金相显微镜以及煅烧法对不同工艺T700/YPH-41T体系碳纤维复合材料的纤维体积含量测定以及采用落锤冲击试验机对冲击性能表征。实验结果表明板材采用热压罐工艺比采用真空袋工艺的纤维体积含量高，分别为%、55%；板材采用不同工艺其冲击响应不同，具体表现在最大冲击力、冲击接触时间、冲击最大位移等；最后整理归纳冲击数据，得到相同能

2、量冲击下真空袋工艺板材的冲击能量吸收率比热压罐工艺板材的冲击能量吸收率高。　　关键词：复合材料；制备工艺；落锤冲击试验机　　中图分类号：V261文献标志码：A　　复合材料对于我们来说是一类既古老又先进、既熟悉又陌生的材料。从复合材料这个名字我们可以得知，其应该有两种或以上的具有不同物理与化学性质的材料通过复合成型的材料。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常

3、使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　纤维复合材料是一种很常见的复合材料，从20世纪30年代在美国开始发展，后来受到广泛应用。纤维复合材料一般由纤维作为增强体，树脂作为基体。纤维是复合材料的主要承力组分，一般拉的力学性能均由增强材料承担；基体主要作用于粘合，使增强材料成型为一个整体，进而起到一个分配应力以及均衡应力的功能，从而使得纤维增强材料的性能得到完全的作用，在这种作用下会使得复合材料的力学等方面性能要远远比单一组分材料的力学性质要好。　　随着汽车轻量

4、化的发展，碳纤维复合材料在汽车上的应用是不可逆转的发展趋势，但是在汽车高速行驶的过程中，不可避免地会有石子以不同速度被溅起，从而冲击到汽车的复合材料覆盖件。但是由于预测石子冲击对复合材料板的损伤分析比更加困难，对金属材料的损伤分析且相关文献鲜见报道，因此研究冲击对碳纤维复合材料夹芯板的研究显得十分必要。　　1实验部分　　实验原材料　　主要实验原料名称、规格及生产厂家见表1。　　表1主要实验原料　　材料名称材料规格生产厂家　　编织预浸料T700/YPH-41T上海华征复合材料有限公司　　丙酮JYJ361-XX永华化学科技有限公司　　普通热镶嵌料PT22

5、31特鲁厉　　实验仪器　　实验测试如下，具体参数见表2。　　2实验过程及结果　　样品制备工艺　　本实验采用T700/YPH-41T体系的碳纤维预浸料；具体制备工艺如下：为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　采用真空袋工艺，先将

6、预浸料铺好并抽真空，将烘箱温度设为120℃，待温度升至设定温度后保温2h，最后降温取出板材。　　热压罐工艺。　　金相显微镜复合材料纤维分布以及纤维体积含量表征　　制备样品，尺寸为2mm*3mm。通过镶嵌机，用普通镶嵌树脂处理样品制得金相试样，用不同目砂纸打磨，直达到2500目换粒径为的AL2O3打磨抛光。最后采用金相显微镜研究复合材料碳纤维分布最后计算得出纤维体积含量。　　对比图1，得到不同工艺的复合材料纤维与树脂、树脂与树脂间没有明显缺陷。图1表明，采用热压罐工艺制备的样品在同一范围内的纤维丝束数量要高于图1采用真空袋工艺成型的样品。　　由图1计算

7、得到，真空袋工艺制备材料的纤维体积含量在55%左右，同理计算得到热压罐工艺制备材料的纤维体积含量在%左右。　　煅烧法纤维体积含量测试　　制备样品，热压罐工艺样品尺寸为50mm×27mm×3mm，真空袋工艺样品尺寸为34mm×39mm×4mm。放入管式炉，温度设为800℃，煅烧时间为6h。实验完成后用丙酮洗去杂物，烘干称重。热压罐样品纤维重g；真空袋工艺样品纤维重。计算得到热压罐工艺样品纤维体积含量为为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪

8、教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训