中考语文复习资料(2)

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1、【活动目标】1、激发阅读兴趣，扩大阅读视野，引导读书方法，陶冶高尚情操。2、师生共同走进难忘的小说世界，感受小说缤纷的人物画廊中鲜明形象的魅力。能用普通话复述小说情节，介绍小说人物，叙述自己的读书经历和感受，尽量做到生动有趣，引人入胜。3、发挥想象力和创造力，学习虚构故事，尝试进行小说创作。【活动准备】1、先布置学生回忆自己的阅读经历，将以前读过的小说整理成一份完整的书目，在此基础上进行活动。2、注意激发兴趣。活动时不妨采取一些生动活泼的形式，从讲故事、说电影或最近正在中学生中流行的小说谈起。3、将学生分成三个小组，第一组以“难忘的小说世界”

2、为话题，重在讲故事，可以讲小说中的经典故事情节，也可讲我与小说的故事。第二小组以“缤纷的人物画廊”为话题，力求形式多样。可以编写人物词典，可以口头描述这些人物的外貌特征、性格特点，也可以画出这些人物的肖像，还可以小组配合进行表演，让大家猜猜到底是谁。第三小组以“精彩的片段欣赏”为话题，品评人物描写的精彩片段，加以评论。4、写作方而，在此次活动的基础上自山选择与小说有关的话题，尝试一次小小的文学创作。【教学过程】一、营造气氛，走进小说天地活动前播放《三国演义》主题歌《滚滚长江东逝水》，《水浒》主题歌《好汉歌》，《西游记》主题歌《敢问路在何方》，

3、《红楼梦》主题歌《枉凝眉》，导入活动。听着这熟悉而又激荡人心的旋律，同学们一定会情不自禁回到历史的洪流中，那一个个生动的故事，那一个个鲜活的形象，那一-幅幅精彩的画面，一定使你永远难忘。请同学们猜一猜这几首歌都与哪些小说有关？看来小说真的给大家留下了深刻的印象。是啊，小说就像是一部部生活的教科书，引领我们了解丰富多彩的大千世界，陶冶性情，净化灵魂。今天就让我们一起携手，走进神奇的小说天地。二、巩固积累，复习小说知识人物（外貌描写〈肖像描写〉、语言描写、动作描写、神态描写、心理描写）小说三要素情节（开端、发展、高潮、结局）环境（自然环境、社会环

4、境）三、作家作品群英会作家作品一览表align=HcenterH＞作家align二”center”〉朝代或国别align=HcenterH＞作品align二”center”〉鲁迅align二"center"＞现、当代align二"center”〉《呐喊》align=Hcentern＞巴金align=”center”＞现、当代align二”center”〉《家》《春》《秋》align=ncentern＞老舍align=HcenterH＞现、当代align=HcenterM＞《骆驼祥子》align二”center”〉钱钟书align=Hcente

5、r"＞现、当代align="center"＞《围城》align二”center”〉施耐庵align="center"＞明代align="center"＞《水浒传》align=Hcentern＞罗贯中align=,,center,'＞明代align二”center”〉《三国演义》align二”center”〉吴承恩align二”center”〉明代align二"center"〉《西游记》align=ucenteru＞曹雪芹align=ncenterH＞清代align二”center”〉《红楼梦》align二”center”〉蒲松龄align=H

6、center"＞清代align二”center”〉《聊斋志异》align二“center”〉吴敬梓align=HcenterH＞清代align=ncentern＞《儒林外史》align二"center”〉都德align二"center”＞法国align="center"＞《最后一课》align二"center"〉莫泊桑align二”center”〉法国align二"center"〉《羊脂球》align=ncenteru＞雨果align-'center”》法国align="center"＞《巴黎圣母院》align二”center”〉高尔基ali

7、gn="center"＞前苏联align二”center”〉《童年》《在人间》align="center"＞奥斯特洛夫斯基align="center"＞俄国align=”cente「"＞《钢铁是怎样炼成的》align=Hcentern＞契诃夫align二”center”〉俄国align二“center”〉《变色龙》align=ncenteru＞笛福align二”center”＞英国align=Hcenter"＞《鲁滨孙漂流记》align二“center”〉夏洛蒂•勃朗特align二“center”〉英国align=ucenterH＞《简•爱》

8、金庸的武侠系列：“飞雪连天射白鹿，笑书神侠倚碧鸳。”琼瑶的言情系列：《在水一方》、《六个梦》、《心有千千结》、《烟雨蒙蒙》、《还珠格格》等。四、讲述故事，畅谈独特感