二年级语文上册期末试卷分析报告

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1、二年级语文上册期末试卷分析报告考试是老师的法宝，也是学生的命门。我们自从读书开始，就不知道经历了多少次的大大小小的考试。老师可以从考试的结果中评价教学质量，提高教学质量。下面是一篇老师对二年级语文上册期末试卷的分析报告，从这篇报告中我们可以学到许多。一.考试情况分析总体成绩分析本次检测统计样本数15887人，平均分，及格人数15374人，及格率%，优秀人数11646人，优秀率%，良好人数14494人，良好率%，最高分100分，最低0分。答题情况分析第一题:请用心听老师读，再按原文填空。这道题主要是考查学生的听写能力和对要求掌握的课文内容的熟悉程度，还培养学生一边听，一边写的良好习惯，命题形式

2、比较新颖。本题得分在一分之间，得分率在%—98%之间。从得分率来看，学生具备了一定的听写能力，对课文内容比较熟悉，对生字掌握也比较牢固。但由于二年级学生粗心和毛躁的年龄特点，也出现了一些错别字，如：有部分学生把“用力”写成“用心”；把“腰”写成“票”；“停”是二类字，教材不要求掌握会写，所以也有部分学生不会书写。还有小部分中下生识记生字有困难，导致听写速度跟不上,不知写些什么，而导致失分。第二题:请认真读拼音，相信你能把词语写正确。这道题主要考查学生对生字的掌握情况，题中涉及到的词语主要分布在一至四单元，但都是常见而学生又容易混淆的生字。本题得分在14一分之间，得分率在%—%之间。学生出错最

3、多的是将“春华秋实”中的“实”写成同音字“时”或“石”：也有学生不认真审题、马虎拼读，将“城市”错拼成“诚实”，将“神州”写成“乘舟”。第三题:照样子连线组字再组词，你一定行！这道题主要考查学生对生字的掌握程度和组词能力。本题得分在9一分之间，得分率在90%—99%之间。本题得分率较高。失分的都是因为粗心大意，忘了连一条线或漏写了字；有个别学生由于词汇积累比较少，将熟字相连变成新字后，不能正确用新字组词；此外，有相当一部分同学无法分清“体”与“休”。第四题:按照你学会的查字典方法填空吧！这道题既考查了学生对于音序查字法的正确掌握程度，也考查了学生对于相同部首字的积累和近义词的掌握情况。本题的

4、得分在一之间，得分率在%—%之间。从得分率情况看，学生掌握程度参差不齐。较多学生仍将音序写成了小写字母;将音节写成韵母或漏写声调；部分同学对“洁白”的近义词理解不正确，将“洁白”的近义词写成“干净”或“白色”。第五题:请把词语准确地送回家。这道题考查了学生对词语的运用能力。本题的得分在一之间，得分率在72%_%之间。考查的内容并不难，但造成如此大分差的原因是学生粗心，不认真读题思考，漏写“的”的情况比较严重；改卷老师对标准答案比较执着，其实只要合理，就应该给分。如：把“黄黄的”“粉红的”分别填入“的羽毛，的小嘴”，即使两词互换位置也可以。第六题:照样子给词语排排队，组成句子。这道题主要考查学

5、生对完整句式的认识与掌握。本题的得分在一4之间，得分率在%—100%之间。学生主要丢分在漏写标点符号或“了”上面。第七题:请你填一填，把句子补充完整。这道题主要检验学生对课文内容、反义词和要求读读背背的谚语名言的积累情况。本题的得分是9__之间，得分率在90%—%之间。从得分率来看，学生对书本的知识掌握得比较牢固，而且书写正确。主要有部分学生还不明白什么叫谚语，题目要求写谚语就写成四字词，还有些同学根本不会写;有个别学生将“白云生处”错写为“白云深处”。第八题:照样子，写句子。这道题主要考查学生对各类句型的掌握情况。本题的得分是__之间，得分率在89%—98%之间。题中涉及的句子练习均是本学

6、期的训练重点，教师经常提供相应的习题训练，但仍有些同学不认真理解题目要求，随便自己写一句，导致失分;个别学生不会正确运用“无边无际的”和“快活地”:不知道该把词放在哪里合适；也有学生不会检查，变换句式出现抄错字的现象。第九题:快乐阅读，轻松练习。这道题主要考查学生阅读童话类课外阅读材料时的理解情况。本题的得分是13__之间，得分率在87%_%之间从得分率来看，掌握程度不均衡。第一小题考查全文共有个自然段。失分较少，只是个别学生没有形成标注自然段的习惯而数错。第二小题主要考查学生对短文内容的熟悉程度。有部分学生因为阅读短文时囫囵吞枣，导致对故事内容不熟悉，不会从文中找出相应的内容填空。第三小题

7、考查学生对AABB式词语的掌握情况。此题也是本学期的训练点，学生普遍得分率较高。第四小题考查学生在阅读短文后是否能准确、恰当地表达自己的内心感受。由于有些学生阅读能力较差，对理解不够透切，导致写话不能紧扣短文内容回答，个别学生撰写的句子不够通顺或不完整。第十题:写话展示台。主要考查学生对多幅图的观察能力和语言文字表达能力。本题的得分是之间，得分率在77%_%之间。从答题情况看，学生基本都能看清图意，并进行写话