基于人性化设计理念的无障碍产品设计研究

《基于人性化设计理念的无障碍产品设计研究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。基于人性化设计理念的无障碍产品设计研究　　【摘要】文章试图通过分析残障人士使用产品的情况，基于人性化的设计理念对无障碍产品设计进行研究，从现有多个系统进行分析，旨在为残障人士提供无障碍的人性化产品，让其能够感受到无障碍产品设计的安全便捷。　　【关键词】无障碍；人性化；产品设计　　引言　　对于残障人士来说，产品设计往往处于一个不合适或者是被忽略的状况，我们关注的是正

2、常人为人类社会做出的贡献，而另外同样充满细腻感情、具有艺术才能的残障人士设计也同属于产品设计中不可分离的一部分。　　在中国，在我们身边的每座城市、每个产品设计，我们都能切切实实地体会到无障碍设计给我们带来的环境变化和社会进步。随着社会进步、科技的不断发展，新工艺、新材料、新技术的不断变革，无障碍产品设计的方法理念与水平必将不断进步。一个功能合理、造型美观、绿色环保的产品无障碍设计作品不仅方便了我们的生活，并且还是城市文明进步，社会人性化进程的一个强有力的表达。　　一、无障碍产品设计的人性化设计为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设

3、备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　人性化设计指的是设计中对人的心理生理需求和精神追求的尊重和满足，是对人性的尊重及人文关怀的体现。人性化设计最核心的理念是“以人为本”，它以人类工程学的发展为基础，因此，人性化设计体现的是功能设计，它基于产品功能的基础上以提

4、高产品外观设计，从而符合产品人类工程学原理的设计理念。无障碍产品设计的人性化设计是人类文明社会进步的表现，无障碍产品的不断发展和提升的过程即是人的认识、思想情感的不断完善的过程，无障碍设计是人类情感、文化精神及伦理道德的观照。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到

5、县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　人性化设计是以人的生理、心理、行为等为根本出发点，它凝聚了现实环境的种种因素，它寓含着人类各种活动，为人类的生存提供了物质与精神方面的需求。人性化的无障碍产品设计既可以满足残疾人的行为要求，又可以满足他们的心理需求，因此，研究残障人士与使用产品环境之间的关系，可以帮助我们更好地研究产品无障碍设计，也更能体现文明社会对弱势群体的人文关怀。随着我国社会的不断进步与经济状况的改善，无障碍产品设计的发展会逐渐成为全社会说关注的话题。一方面，无障碍产品的发展对加强整体设计行业的形象与产品竞争力有着重

6、大意义，它为产品设计分类提供了新的思路与发展途径；另一方面，产品设计师依据残障人士的类型、程度而进行专门设计的同时，不但满足了残障人士这类人群的日常行为需求，同时还发现有些无障碍产品还适用于任何人。因此，作为产品设计师在为正常人设计产品的同时兼顾考虑残障人士的需求，才能使设计的产品具有更大的实用性与通用性，这才是体现人性化设计的最有效的办法与思路。无障碍产品对于正常人和残障人士来说，都应自由方便地使用，而不存在任何不方便的障碍，这是无障碍产品设计的目标，也是区别于普通产品的关键。　　二、无障碍产品设计的分类及研究　　深入研究发现，残障人士

7、与老年人在使用各种物品时，都会存在障碍。随着科技的不断发展，正常人都有可能对各种新鲜涌现的高科技产品无从下手，更不用说是残障人士。因此，必须针对各种特定的产品去研究具体的无障碍产品的技术与方法，尤其是在信息技术领域对各种无障碍产品进行分类与研究，立足于将产品设计的实际案例提升至无障碍设计的系统理论，这对于无障碍产品设计的系统化研究与人性化设计都是有利的补充。国内外设计专家曾提出几种无障碍设计概念，这些设计概念存在相同点，又有所区别，以下将对这些设计概念进行分类研究，以便我们更好的去理解无障碍产品设计。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖

8、”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备