提高初中英语教学质量之我见

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1、提高初中英语教学质量之我见【摘要】教师在教学中要让课堂形式多样化，采用适合青少年心理特点的方式方法提高学习兴趣和积极性。英语学习兴趣的浓厚与否，会直接影响初中学生英语语言学习的效果。作为一名新生代的教师，我们必须不断地更新教育教学观念，改进教学方法，接受新的教学理念，不断提升自己的教学能力。从而提高英语教学的质量。【关键词】学习兴趣教学质量交际【Abstract】Inordertomaketheclassroomformdiverse,teachersshouldadoptthemethodst

2、hataresuitableforthepsychologicalcharacteristicsofteenagersastoimprovelearninginterestandenthusiasm.whetherthestudentshasstronginterestinlearningEnglishwilldirectlyaffectEnglishlanguagelearningofmiddleschoolstudents.Asanewgenerationofteachers,weneedt

3、oconstantlyupdatetheconceptofeducation,improveteachingmethods,acceptthenewteachingideastoimproveourteachingskillsastoimprovingthequalityofEnglishteaching.【keywords】learninginterest,teachingquality,communication学习兴趣是学习积极性中很现实、很活跃的心理成分，它在学习活动中起着十分重要的作用

4、16。兴趣是成功的基础，英语学习对于中学生来说，培养浓厚的学习兴趣尤为重要2。如果我们能注意挖掘潜藏在英语中的宝藏，注意培养学生的学习兴趣，使其自始至终都能生动、饶有兴趣地去学，学生就可以战胜学习的顽敌-------厌学情绪，使英语学习持久下去，并发挥出潜在的能动力，从而提高英语教学质量。但是，如何才能提高学生的学习兴趣，并使之持之以恒，这对于大部分的教师而言，都是一个难点。经过几年的教育实践，本人有以下几点看法：一、培养学生的成功感，使其产生兴趣教学中教师要根据学生能力的实际情况，因人而异，制

5、定恰当的目标和任务，这是培养学生成功感的前提3。英语学习过程中，不同个体的感知能力是有差异的，教师的教法就是要尽量适宜不同感知个体的需要，把每个人的感知能力发挥到最佳点。教学中一小部分学生会感到学习有困难。这需要教师在不断改进教学方法的同时，根据不同个体的实际情况，制定不同的任务要求，让他们充分发挥自己的认知能力，都能圆满完成各自的学习任务，体会到学习成功的快乐。如果教师贪多求全，不顾不同个体的能力差异，搞一刀切，势必会挫伤部分学生的学习积极性。为什么初一年级学生开始学习的时候积极性都很高，劲头

6、也很足，可是用不了多长时间，有的同学就会对学习产生一些畏难情绪，甚至放弃学习英语。这就是教师的教法没有顾忌到每一个学生的实际情况，导致学生产生厌学情绪。究其原因，6就是教师只注重学生整体要到达的目标，而忽视了个体的差异。部分教师为达到某个既定的目标要求，甚至剥夺学生正常的休息时间来完成学习任务，久之必然引起学生的逆反心理，挫伤了学生学习英语的兴趣。比如记忆某课的英语单词，很多学生都能在教师规定的时间内通过练习完成任务，但还是有一小部分学生不能在规定的时间之内完成任务。这就要求教师对不同的学生进行

7、分析，找出原因，有针对性的进行指导和帮助，采取不同的方法让其能够完成任务；例如可以分散小量多次完成，然后及时巩固，就能达到较好的效果，学生也能体会到成功的快乐。二、创设情境，注重交际，在交际中产生兴趣教学中教师要引导学生或给学生创设交际的情境，让学生在特定的情境中使用英语进行交际，在生活的语境中交流思想，表达情感，从而更好的掌握英语的表达习惯和语言技巧，使其感受到用英语进行交际的快乐4。课本上虽然活动、对话较多，也配有许多插图，但毕竟是静物，学生不能很好的融入其中，参与的程度不高，从而导致学习的

8、效果事倍功半。教师应该通过多种方法和手段来呈现教材，使学生成为活动的主体，让学生多种感官参与，调动起学生的学习兴趣，使学生在活动中学习掌握知识，让学生乐学。学生的交往、合作、创造能力活动中都得到锻炼和提高。若死读课本，学生就会感到乏味，丧失兴趣，如果教师运用多媒体教学手段就能创设较好的情境----6把对话做成动画片，或配上相映的实物图片和解释来呈现单词，通过图像、声音、动画来呈现教材，让学生进行操练，能减少疲劳、增强动感，提高学生的兴趣，从而提高学生的学习效率。如果自己不会做，也能从互联网上直接