体育强国背景下永川地区体育社团管理运行机制创新研究

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。体育强国背景下永川地区体育社团管理运行机制创新研究　　摘要：运用文献资料法、问卷调查法、逻辑推理等方法对永川社会体育的管理运行机制进行了调查，对永川社团体育管理中存在的问题进行分析，从而为永川体育社团在今后的发展提供一些参考性建议。研究表明：永川区存在的问题是：开展社团活动的场地不足、缺乏政府的支持以及缺乏专业人员管理体育社团。发展对策：永川区社团体育应该发展民间社团、拓宽社团资金的来源渠道以及完善社团内部的监督

2、管理制度。、　　关键词：永川体育社团可持续发展　　中图分类号：G807　　文献标识码：A　　文章编号：1004--0032-04　　自从奥运会举办以来已有悠久的历史，在世界最有影响力的体育赛事上获得奖章，不仅是运动员技术水平的个人因素，更是一个国家、民族在世界上综合同力的象征，而综合同力的提高很显然在同家与同家的相互交流之问，会受到他同的尊重。　　因此，我同在参加奥运会以来就一直重视在竞技体育项目所获得的奖章，只有奖牌获得的多了，才能通过这个同际大舞台给中国代言。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生

3、进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　以上所述，从表面上看起来是体育项目实力的体现，更深层次的是展现一个国家的综合实力。1984年第23届洛杉矶奥运会是新中同真正意义上的第一次参加奥运会，获得15枚金牌，8枚银牌，9枚铜牌，总获得奖牌数为32枚，XX年伦敦奥运会中同体育代表团获得了38枚金牌，27枚银牌，22枚铜牌，总获得奖牌数达到了87枚，创造了6项世界纪录和6项奥运会记录，排名金牌榜

4、第二和奖牌榜第二。这些成绩的取得不是偶然因素，而是必然形成的结果。　　新中同成立初期为了突破体育成绩在国际上的瓶颈，效仿苏联实行举同体制，为我同将来优秀竞技运动员选培苗子，于是兴起了一大片专、职业的体校。体校培养的运动员增强了我同竞技体育实力，但是也加强了同家对体校财政拨款的负担。　　从上世纪八九十年代起，我国的财政拨款一年比一年多，现今的财政拨款大约有40%用于竞技体育。如专业的体制院校，运动员训练的经费，中学体育院校，竞技体育体育场地的建设等等一系列费用。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行

5、安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　国家财政对竞技体育超剂量的拨款必定造成我同群众体育的弱化，而社团体育是群众体育的重要组成部分，群众体育的淡漠自然会影响到社团体育的发展。虽然1995年提出全民健身的计划，国家财政对社会区域的公共性体育建设服务有了显著的改进，但是体育社团在我国的发展也就不过短短二三十年的历史，短暂时问的形成必定会在管理方面存在很大的问题，况且我同大多数城市组织的体育社团大

6、多数都是自发组织的，少了很多政策上的有效支撑，导致我国现今体育社团发展的不容乐观。　　1我国体育社团的演化以及现代体育社团的价值功能　　封建时期体育社团的组织要义　　封建时期国家与国家之问经常发生战争，在封建社会的战争模式而言，拼的都是军队±兵人数和±兵的综合整体的身体素质。同家军队一旦吃了败仗，面临的将是损兵折将，为了抵御战争所带来的种种危害，必须在短时问内招募大量身体素质良好的兵种，使其能够阻止侵略同的进攻。　　因此，在战争年代国家会对社会上白行组织的体育社团如弓箭社、角抵社、武术社等等非官方的民问体育社团在开办的基础上不加过多的限制因素，而且还会鼓励民问组织体育社团，只要社团的民众

7、能够遵守相应的法律法规以及在社团人数规定范围内同家政策是允许社团合法性存在的，有时候国家还有给予相应的贡献突出的社团提供一些日常活动的经费，以彰扬该社团，久而久之，一些原本民问自发组织的社团慢慢会受到政府部门的控制，使之到最后民问体育社团的举办是为国家而服务。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余