乡镇医院如何开展好个体化健康教育的指导意见

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1、乡镇医院如何开展好个体化健康教育的指导意见尹桂英徐晶影(吉林省四平市伊通满族自治县疾病预防控制中心吉林四平130700)【摘要】有针对性的适时地个体化健康教育对高危人群、患者的疾病预防、控制与康复只有特别重要的意义。为了使乡镇医院健康教育专业技术人员及时掌握这种新的健康教育方式，充分发挥个体化健康教育的作用，我们疾控中心要充分发挥专业机构业务指导的作用，及时培训、指导乡镇健康教育专业技术人员掌握实施个体化健康教育的方式、方法和技巧，适时开展干预，提供改变人们行为所必须的知识、技术与服务，使人们面对疾病的预防、治疗、康复等各个层次的健康问题时，有能力自我作出有利于健康

2、的科学选择。【关键词】乡镇医院；个体化；健康教育；指导【中图分类号】R195【文献标识码】A【文章编号】1007-8231(2015)09-0235-021.什么是个体化健康教育简言之，就是有针对性的一对一的健康教育。具体说就是医务人员在提供门诊医疗、住院诊治、上门访视等医疗卫生服务时，对就诊者、住院者或访视者的疾病、健康问题、健康危险因素要进行综合评估，根据评估结果，有针对性的讲解疾病知识、健康知识、合理用药知识和自我保健技能等干预措施。2.个体化健康教育针对的对象服务对象括门诊患者、住院患者和不方便就诊的患者、重点人群等，重点人群如老年人、重病护理病人、高危孕产

3、妇、新生儿等。3.个体化健康教育的内容在个体评估的基础上，综合考虑服务对象的年龄、性别、职业、文化程度、性格等生理、心理和社会特征，确定适宜的健康教育工作内容。3.1针对疾病或健康问题的指导包括疾病的预防和治疗知识、合理用药知识、自我保健技能、康复技能等。3.2针对行为生活方式的指导如饮食指导、戒烟限酒指导、运动指导等。3.3针对心理问题的指导如常见心理问题疏导及调适方法指导等。3.4针对辖区内65岁及以上老人，0〜3周岁以内儿童开展中医体质辩识服务后，运用中医药未病先防、已病防变、愈后防复的治未病理念开展中医药健康知识和保健指导等。1.开展个体化健康教育的方式、方

4、法4.1一般健康教育首先用温暖热情的语言、诚肯的态度进行一般健康教育，使苏消除对就医环境的陌生感,减轻思想负扪，使患者消除顾虑，敞开心扉向医生介绍自己的病情，有利于医生全面掌握情况，便于做出正确诊断。4.2个体化健康教育前的评估通过主动与患者及家属交谈、阅读病历获取患者相关资料信息，评估患者疾病严重程度、就医行为、不健康行为生活方式、服药依从性；评估患者的健康教育需求，找出患者健康知识和健康技能的不足之处；评估影响个体化健康教育效果的因素，如患者的文化程度，接受信息的能力、心理状态、经济状况等，然后针对所存在的健康问题按轻重缓急给予阶段性的个体化健康教育干预［1】。

5、4.3针对性开展个体化健康教育4.3.1解释指从医学和心理学角度对患者及咨询者提供疾病防治相关知识和技能。通过解释，让患者或咨询者对所患疾病或所关心的健康问题，冇比较清楚和详细的了解，增强患者或咨询者战胜疾病的信心和能力。医生要以病人能够听懂的方式解释问题，其次还要考虑病人的受教育程度、心理承受能力和人格特点。4.3.2指导和建议为了使患者尽快康复，医务人员要根据患者的个体情况，提出合理用药、自我保健、改善不健康生活方式等方面的忠告，冋吋向患者传授知识和技能，更利于患者接受并II执行医务人员的建议。4.3.3健康教育处方主要配合各种疾病患者的药物处方使用，是指导患者

6、进行自我保健和家庭护理的一种有效的非药物治疗手段［2］。健康教育处方既包含患者所患疾病的防治知识和技能，也包含医务人员提出的建议，如饮食指导、运动指导、用药指导、戒烟限洒指导、康复指导等。1.个体化健康教育的技巧个体化健康教育需要运用人际交流技巧。医生在与患者沟通时，要灵活掌握说话技巧、倾听技巧、提问技巧、观察技巧、反馈技巧和非语言传播技巧，适吋进行心理疏导和行为干预。2.注意事项6.1要加强医护人员的协作个体化健康教育不是健康教育专业技术人员一个人就能完成的工作，他需要全院医务人员各部门的共同协作。那么健康教育专业技术人员就要主动与本院主管领导沟通，由领导协调全院

7、各科室各部门组成一个巨大的健康教育网络，在各自的工作岗位上结合基本公共卫生服务工作，积极配合健康教育专业技术人员开展好个体化健康教育工作［3】。6.2要加强业务学和培训因为个体化健康教育是涉及管理学、公共关系学、社会学、教育学、心理学、行为科学、人际关系学等多学科的综合性应用技术，所以健康教育专业技术人员要积极主动接受疾控中心健康教育专业机构的业务培训和技术指导，扩大知识面，丰富健康教育内涵［4】。6.3要选择正确模式进行个体化健康教育不能以某种固定模式进行，应根据不同病种、不冋疾病阶段、不同知识结构、不同心理状态和不同需要层次进行干预教育。6.4要灵活冇序地掌