说课稿大班社会《小伙伴,你真棒》

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1、大班社会活动：小伙伴，你真棒（说课稿）一、说教材分析大家好！我今天说课的内容是大班社会《小伙伴，你真棒》,内容选自青岛市幼儿素质发展课程大班共同生活中的内容。大班这个年龄段的幼儿，正是社会性发展的关键期，小朋友渴望与同伴交往，交朋友。在“交朋友”过程中，对同伴的认可，是交往的催化剂。只有认同同伴，觉得同伴很棒，才能更好的进行交往。《纲要》指出，乐意与人交往，学习合作、分享，有同情心。《小伙伴，你真棒》，主要是引导幼儿了解同伴的本领、优点。觉得同伴棒并向同伴学习。因此，本节活动，通过“他们本领大”、"我

2、的本领大”、'‘游戏找朋友”等环节，引导幼儿了解同伴的外貌特征、优点，能大胆的介绍自己的本领，从而觉得同伴很棒，能很好与同伴的交朋友，体验交朋友的乐趣。通过分析教材、学情，结合《纲要》精神，本节活动，我制定了以下三个教学目标：1.了解同伴，知道同伴有不同的本领、优点，每个同伴都是与众不同的。（重点）2•能说出同伴的外貌特征，能大胆的展示自己的本领。（难点）3•喜欢交朋友，愿意与同伴学习。二、说学法教法本节活动我运用的教法：1.游戏法：游戏是幼儿活动的基本形式。因此，在活动中以游戏“找朋友”，引导使幼儿

3、在游戏中，能大胆的交朋友，不但增强了趣味性，而且又引导幼儿并说出同伴的本领和优点，进一步巩固对同伴的了解，解决活动重难点2•情景教学法：创设“小舞台”情境，激发幼儿兴趣。鼓励幼儿通过表演等形式，展示自己的本领。幼儿在展示自己的同时能发现小伙伴的本领。解决活动难点。3•多媒体教学法：出示幼儿本领大的图片，例如帮助小伙伴系扣子、做值日生、小朋友跳绳、拍球等等，引导幼儿讨论，鼓励幼儿善于发现幼儿的本领。运用的学法：1.参与体验法：游戏是幼儿喜欢的活动形式。幼儿在游戏中,不但能积极参与，而且在游戏中能大胆的进

4、行交朋友。交朋友后互相抱一抱，体验交朋友的乐趣，体验了游戏的乐趣。2.观察讨论法：通过幼儿观察了“谁的本领大”的图片后，引导幼儿能大胆的清楚地说出自己的想法和感受，不但能说出同伴的本领，愿意向同伴学习，而且还能发展幼儿的语言表达能力。3•表演参与法：在''小舞台”情境中，为每个幼儿提供表现自己和获得成功的机会，大胆的展示自己。不但能增强幼儿自信心，同时能发现同伴的优点本领，向其学习。三、说教学准备为了更好地教学目标，我做了如下准备。1•物质准备：课件、绳、音乐、球等2•知识准备：提前了解幼儿有哪些本领

5、本节活动从四个环节，来解决重难点。（一）以“他们本领大”导入，激发幼儿的兴趣。1.出示消防员救火、警察叔叔救人的图片，引导幼儿知道有本领、有爱心大家都喜欢。提问：他们在干什么？为什么大家都喜欢他们？小结：他们本领大，能帮助我们，有爱心，所以大家都喜欢。1.提问：除了他们你还喜欢谁？为什么喜欢他？引导幼儿说出同伴的本领、优点。（此环节运用经验移情法，引导幼儿说一说，自己的同伴的本领。）小结：原来小朋友，有爱心、本领大，大家也喜欢。（二）“我的本领大”，引导幼儿大胆的展示自己的本领。1•出示课件，随机出现

6、小朋友照片，引导幼儿观察。说一说小朋友的外貌特征。（此环节运用了，多媒体教学法，引导幼儿认真观察，讨论,大胆的说一说小朋友的外貌特征，也解决了活动的难点）2•创设“小舞台”情境，引导幼儿展示自己的本领。通过创设“小舞台情境，鼓励幼儿通过表演等形式，积极的展示自己的本领。提问：你有什么本领，愿意展示给大家看一看吗？（此环节运用情境教学法、情境，激发幼儿兴趣，能积极参与表演，展示自己的本领，解决活动难点，让幼儿在展示自己的同时发现小伙伴的本领。）3•提问：看了小朋友的展示你最喜欢谁？为什么喜欢他？幼儿讨论

7、小结：每个小朋友都有不同的外貌特征，有不同的本领和优点，都与众不同。（三）通过“谁的本领大"，引导幼儿进一步了解同伴。1.出示幼儿本领大的课件。引导幼儿观察。如帮助小伙伴系扣子、做值日生、小朋友跳绳、拍球等等，鼓励幼儿善于发现幼儿的本领。2•提问：照片中的小朋友在干什么？你们喜欢吗？（此环节主要是通过观察、讨论，发现同伴的本领、优点，进一步加深对同伴的了解。解决活动的重点。）3•小结：每一个小朋友都有优点，我们要学习，这样我们的本领也会很大，小朋友会喜欢你。愿意和你交朋友。（通过以上三个环节，让幼儿从

8、同伴的外貌特征、展示自己的本领（正确的认识自己），发现同伴的本领并乐于向同伴学习，循序渐进的给予孩子，更好的解决活动重难点）。（四）游戏“找朋友”，引导幼儿主动交朋友，体验交朋友的乐趣。幼儿边拍手便随音乐找朋友，找到一个朋友后，互相介绍自己，再说出朋友的2个优点或本领。（此环节，运用游戏法，使幼儿在游戏中，能大胆的交朋友，并说出同伴的本领和优点，进一步巩固对同伴的了解，解决活动重难点。交朋友后互相抱一抱,体验交朋友的乐趣。）活动延伸：在生活中，找一找你觉