部编版一年级下册语文第一单元口语交际《听故事讲故事》教案设计教学反思

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下部编版一年级下册语文第一单元口语交际《听故事讲故事》教案设计教学反思　　部编版一年级下册语文第一单元口语交际《听故事讲故事》教案教学设计　　“听故事，讲故事”教案设计　　教材分析　　本次口语交际是以连环画的形式呈现的一个有趣的童话故事。教材借助《老鼠嫁女》的故事，激发学生看图片，听故事的兴趣。学生通过仔细观察和聆听，掌握听故事的要领；再以连环画为载体学习讲故事，做到声音洪亮，让别人听清楚，从而学会如何听故事和讲故事。最终达到训练口

2、语表达，培养交际能力的目的。　　教学目标　　1.认真倾听《老鼠嫁女》的故事，听后能够复述故事。(重点)　　2.掌握并运用听故事和讲故事的要领，感受故事诙谐幽默的风格，培养学生倾听与表达的习惯。(难点)　　课前准备　　1.相关图片、视频、录音、头饰等。(教师)　　2.了解生活中各种角色最强和最弱的方面。(学生)　　教学过程狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现

3、将具体工作总结如下　　一、音乐导入，激发兴趣　　师：(播放敲锣打鼓的喜庆音乐)注意听听这段音乐，人们好像在干什么？　　生：好像是在办喜事！　　师：哦，原来是老鼠在嫁女儿，(边说边出示图片)老鼠爸爸要把女儿嫁给最神气的人。他找到了太阳、乌云、风、围墙、老鼠、猫，到底哪个是最神气的新郎呢？　　师：(出示太阳、乌云、风、围墙、老鼠、猫的图片)猜猜看，新郎会是谁呢？　　生1：新郎是太阳，因为太阳最了不起，能给地球带来温暖！　　生2：我猜新郎是老鼠，因为老鼠和新娘是同类。　　师：小朋友们知道的真多！这里有一个故事，听了这个有趣的故事你们就知道新郎到底是

4、谁了，这个故事的名字叫“老鼠嫁女”。　　设计意图：课堂伊始，教师播放音乐让学生在喜庆的音乐中感受故事的主题，自然而然地引出《老鼠嫁女》的故事。再引导学生猜想老鼠嫁女的新郎是谁，意在启发学生想象，也激发起学生听故事的浓厚兴趣。　　二、倾听故事，了解内容狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　师：请小朋友们边看书上的图画，边听故事录音，想一想

5、，故事中的老鼠夫妇想把女儿嫁给谁呢？最后谁成了老鼠夫妇心目中最强的新郎呢？　　(教师播放故事录音)　　生：故事中老鼠想把女儿嫁给太阳、乌云、风、围墙、老鼠和猫。　　师：你听得真仔细！你知道谁最后成了新郎吗？　　生：最后猫成了老鼠的新郎。　　师：看来小朋友们听得很认真，很轻松地就找到了故事中的所有角色，还知道谁是最后的新郎了。真了不起！　　师：听故事就应该听仔细，才能记得牢。　　师：瞧，老师把这些新郎人选都请到了黑板上(一一贴出故事中出现的形象)，你们能结合生活，说说这些形象最强的本领是什么吗？　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平

6、参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教