浅析《拉摩的侄儿》的主题及其现实意义

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。浅析《拉摩的侄儿》的主题及其现实意义　　十八世纪的法国封建社会已经腐朽不堪，在整个世纪中，逐渐酝酿和准备着一场深刻的社会变革，最后终于爆发了资产阶级革命，完成了由封建贵族阶级统治形式到资产阶级统治形式的历史转变。在意识形态领域里则突出地表现为新旧两种思想的激烈斗争。狄德罗与拉摩的侄儿所生活的时代，是资本主义与封建主义激烈交锋的时代。狄德罗所代表的道德观念本质上是封建道德正面精神的

2、表现；而拉摩的侄儿所代表的道德观念本质上是资产阶级负面精神的表现。因此，狄德罗赋予了《拉摩的侄儿》以鲜明的主题，即揭露法国封建社会的腐朽没落和贯穿全文的辩证法思想。　　一、揭露法国封建社会的腐朽没落为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护

3、。　　《拉摩的侄儿》一书采用对话的体裁，写主人公拉摩的侄儿和第一人称的“我”在咖啡馆里所进行的谈话。拉摩的侄儿实有其人，是狄德罗早年过着贫困生活时在巴黎街头咖啡馆里认识的一个潦倒的文人。他的叔父拉摩是法国十八世纪著名的音乐家，他本人则长期过着流浪生活，以教唱为生，后来死在流浪汉收容所。狄德罗对生活中的原型进行了典型化的艺术加工，塑造出了一个具有深刻社会意义的形象。狄德罗笔下的小拉摩是一个复杂的形象。作者在文中是这样评价他的：“他是高傲和卑鄙、才智和愚蠢的混合物。在他脑海里正当和不正当的思想一定是奇异地混淆在一起；因为他毫不夸张地表露了自然赋予他的优良品质

4、，但也毫不羞耻地表露了他所接受的恶劣品质。”作为著名音乐家拉摩的侄儿，他有着天赋的才能，最终却因为种种原因沦为流浪汉，只能靠讲些机智戏谑的笑话给主人逗乐，向他们卑躬屈膝，像弄臣小丑一样，嬉皮笑脸地接受辱骂，以求狼吞虎咽地饱吃一顿，或者得到一点“资助”。　　如果小拉摩是一个麻木的、没有感情的人，就不会有其所谓的悲剧及作品所赋予的深刻的社会意义。这个形象的复杂性还在于小拉摩并不是单纯地像恶棍一样认为他所过的生活是正当的、合理的，他非常清醒地认识到自己的卑鄙无耻。一个人堕落了并不可怕，可怕的是堕落的时候自己仍然是清醒的。对小拉摩来说，“喝好酒、饱吃美味的菜肴，

5、占有漂亮的女子，在柔软的床铺上睡觉；除此而外，其余一切都是无谓的事了。”深重的挤压造成了小拉摩强烈的报复心理。他在麻木与清醒中摇摆着，以至有些时候“感觉有些什么东西在涌上来，在对我说：‘拉摩，你不要那样做。’一定是有某种尊严之感和人性结合着，那是没有人能够把它消灭掉的”。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，

6、中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　此外，小拉摩对于社会的阴暗面也有着深刻的洞察。他看到“人们歌颂德行，但人们却憎恨它，躲避它”，对于道德的原则“人人乐道，而没有一个人实行”，同时他也看到“无数的正直人并不快活，还有无数的人，他们是快活的，却并不正直”，“很少行业是诚实从事的，或者，在行业中很少诚实的人。”小拉摩对于社会的洞察是深刻的，但由于缺乏耐性及反抗这种阴暗面的能力，他没能做到洁身自好，而是投其所好，成了现实社会的一份子，谋取一己之利，从而加重了社会的黑暗。　　二、�N含着辩证法思想　　恩格斯在《反杜林论

7、》中，更把这部作品称为“辩证法的杰作”。《拉摩的侄儿》作为辩证法的杰作，主要在于作者以辩证的方法挖掘和表现了主人公性格中尖锐的矛盾，特别是这种矛盾着的性格所反映的社会现实生活中的尖锐矛盾。当然，《拉摩的侄儿》中所包含的辩证哲理也可以从文中包含辩证法思想的语句和段落进行分析。　　首先是关于小拉摩这个人物形象的辩证性。关于小拉摩的形象我们在前面已有所提及，狄德罗正是通过对文学形象的具体描绘显露出其矛盾辩证法。同一个小拉摩，从今天到明天一下子从一个乞丐变成绅士，正如狄德罗所下的结论：“没有比他自己更不像他自己的了。”为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目

8、设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学