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1、８年级物理导学案8.1压强（一）学习目标：1.通过观察思考知道什么是压力，会画压力的示意图和求简单情况下压力的大小。2.会通过实验探究影响压力作用效果的因素。3.通过学习会说出压强的定义，知道它是表示压力作用效果的物理量。学习探索问题一】：压力1.【思考]在修公路时压路机把路面压平,手向墙上按图钉时都给对方施加了一个力,想一想这些力的方向有什么特点 【小结】：压力是指 的力。方向:。【练习一】：1.请同学们画出下列各图中物体对支持面的压力示意图。2.物体重Ｇ=10N，判断下列各图中各接
2、触面受到压力的大小。F=5NF=5N图1图2图3Ｆ＝ Ｎ Ｆ＝ Ｎ Ｆ1＝ Ｎ Ｆ2＝ Ｎ [讨论]分析、讨论压力和重力的关系如何？【小结】当时，水平面上的物体受到压力的F=G。课堂练习：1.关于压力，下列说法中正确的是：（）A．压力的方向总是竖直向下的；B．压力的方向总是垂直于物体的表面；C．压力的大小总是等于物体的重力；D．压力的方向有时垂直于物体的表面，有时不垂直于物体的表面。2．如图所示物体对支持面压力的示意图正确的是()【问题二】压力的作用效果[观察]阅读课本,试说明压力的作用效果可能与哪些因素有关呢?（如在
3、沙地中陷的较深,说明压力的作用效果较明显）图1图2[体验]如图1所示发现接触笔尖的手指受压的感觉比另一只手要强的多,并且越用力这种感觉越明显.如图2所示,与手掌接触的那部分气球形变较小,而手指顶着的那部分气球形变较大,手指越用力这种形变越明。圆珠笔[猜想]压力的作用效果可能与哪些因素有关?有什么关系?猜想1：；猜想2：。[活动]探究压力作用的效果物理实验研究方法是器材：玻璃杯、装有米的容器、重物一个。实验步骤：1.把一只平底玻璃杯分别正放倒放在一盆大米上，观察杯子在米中下陷的深度（图甲、乙）。2.在倒放的杯子上加放一个重物，观察杯 子
4、在米中下陷的深度（图丙）。分析与论证1.甲、乙两图的实验中，控制了___________不变，比较__________的不同，可得出压力的作用效果与受力面积有关。2.比较图_______与图_________实验，控制了受力面积不变，比较________的不同，可得出压力的作用效果与压力大小有关。3.总结：压力的作用效果与和有关。当受力面积相同时,越大,压力的作用效果越明显；当压力相同时,越小,压力的作用效果越明显。课堂练习：1、下列关于压力的说法中正确的是()A.压力的大小总等于物体的重力B.压力的方向总是竖直向下的C.压力的方向总是
5、垂直于受力面 D.压力的作用面积总等于支承物的表面积2．用大拇指和食指捏住一端削尖，已用得很短的铅笔试一试，两指间的凹陷程度是______的(填“相同”或“不同”)，这表明____.3.练习：将重为10牛的物体放在水平桌面上，画出重物对桌面压力的示意图 8.1压强（2）导学案【问题】压强一、复习与回顾：1．压力的作用效果与和有关。当受力面积相同时,越大,压力的作用效果越明显；当压力相同时,越小,压力的作用效果越明显。2．画出重物对桌面压力的示意图二、[自主学习]自学课本144页，完成下列问题（1）物体单位面积上受到的叫做，它是表示的物
6、理量（2）压强计算公式为，符号表示为：（3）压强的国际单位是，简称为，符号为，1Pa=N/m2，一张报纸平摊在桌面上对桌面的压强为0.5Pa，则它表示的物理意义是：（4）完成下列单位互化:1cm2=m2,,1mm2=m2,,150cm2=m2.[例题]观察学习教材中的例题，注意解题过程及书写的规范。【练习】1、一支铅笔尖端的面积是0.5mm2,尾端的面积是0.4mm2,两手指从两端用4N的力相向压住铅笔时，两手指受到的压强各是多大？2、某沼泽地能承受的压强为2×104Pa，一位同学的体重为600N，他与沼泽地的接触面积是多大时，才不会陷
7、入沼泽地？课堂检测：1.一块砖的三条边长分别为6cm、12cm、24cm，物重为10N，分别将它平放、侧放、竖放在水平地面上，则它们对地面的压力之比为_______；面积之比为_______；压强之比为_______。2.如图所示，一匀质木块放在水平桌面上，若将它沿竖直虚线截去一部分，则下列说法正确的是A．压力变小，压强不变 B．压力变小，压强变小C．压力变小，压强增大 D．压力不变，压强不变3某同学穿钉鞋赛跑时，脚对钉鞋的压强为P1，鞋钉对跑道的压强为P2，则（）A.P1P2C.P1=P2D．条件不足，无法比较4.如图
8、所示，被誉为“沙漠之舟”的骆驼站在水平沙面上，它的质量为400kg，每只脚掌的面积为2×10-2m2．则：(1)骆驼对沙面的压力为多少？(2)骆驼对沙面的压强为多少？(g＝10N／kg)课时作业：1.叫做压
