《100以内的加法和减法（二）》同步试题.doc

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1、《100以内的加法和减法（二）》同步试题安徽省黄山市实验小学　王启武（初稿）安徽省黄山市实验小学　程秋霞（修改）安徽省黄山市教科院　高娟娟（统稿）一、填空1．23与2的和是（），差是（）。2．3．计算70—45+25时，应先算（）法，再算（）法，结果得（）。4．按规律填一填。（1）28，32，36，()，()，48，（）（2）65，56，47，（），（），20，（）5．把24、25、26、27这4个数填入下面括号中。（）—（）+（）=（）考查目的：学生对100以内加、减法计算方法的掌握情况以及灵活应用的能力。答案：1.25212.639403.减加

2、504.(1)404452(2)3829115.27—26+24=2525—24+26=27（答案不唯一）解析：第1题是不进位加、减法的计算，注意相同数位对齐，再从个位算起。第2题是进位加、减法的计算，注意相加时个位满十向十位进一，相减时个位不够向十位借一，并且高位相减得0时，0不写。第3题要求明确加减混合运算的顺序，没有括号时，从左往右计算。第4题通过计算找到规律：第（1）题相邻两数中，后面的数都比前面的数多4；第（2）题相邻两数中，后面的数都比前面的数少9。而后利用加、减法的计算方法依次找到答案。第5题为开放题，突破的难点在于学生要知道哪两个数

3、相加的和等于另外两个数相加的和，也可从加减混合运算的角度尝试练习。二、选择1．下列竖式计算正确的是（）。ABC2．下面算式中，得数比30小的是（）。A24+6B9+22C37—83．要使+18>32，最小填（）。A13B14C154．比32个少8个，是（）个。A24B34C405．表中的故事书有多少本？漫画书科技书故事书总计31本9本（）本100本A69B40C60考查目的：学生对100以内加、减法算理的理解、算法的运用以及混合运算的计算能力。答案：1.B2.C3.C4.A5.C解析：第1题在理解加、减法竖式计算的算理基础上进行选择。第2题在学生掌

4、握了加、减法计算方法基础上进行比较。第3题可以直接将选项代入式子中比较，也可以通过计算32减18等于14，再用14加上1求得结果。第4题可以通过画图进一步理解“比多比少”的知识，从而正确解决。第5题做题前应看懂统计表，然后搞清解题思路。本题有两种解决方法，既可以用连减又可以用加减混合，即用总本数减去漫画书本数，再减去科技书本数，或者先算出漫画书和科技书的本数和，再用总本数去减。三、解决问题1．12元38元69元25元（1）买一条围巾和一顶帽子，一共要用多少钱？（2）买一条裤子比一双手套多花多少元？（3）你还能提出其他数学问题并解答吗？考查目的：运用

5、两位数加、减法解决生活中的实际问题，感受数学的应用价值。答案：（1）38+25=63（元）答：一共要用63元。（2）69—12=57（元）答：买一条裤子比一双手套多花57元。（3）例如：买一双手套和一顶帽子共多少元？解析：第（1）题和第（2）题在理解题意的基础上运用加、减法一步计算解决问题；第（3)题是个开放题，可以培养学生提出不同的问题和灵活运用所学知识解决问题的能力。2．王刚买一根长40米的铁丝，用了一些后还剩26米。他用了多少米铁丝？　　考查目的：检测学生对题中数量关系的分析能力，以及对退位减法算法的掌握情况。答案：40－26=14（米）试题

6、解析：让学生根据题中已有的条件引导学生画线段图来分析，再根据数量关系来列式计算。3．一本《安徒生童话》优惠7元后售价是18元，这本书原价是多少元？考查目的：考查学生对实际生活中“优惠”这个词数学含义的理解，培养思维的逻辑性。答案：7＋18=25（元）解析：讲解时注意给学生分析，原价减少7元后是18元，即现价增加7元才能得到原价，所以用加法计算。4．停车场有35辆客车，货车比客车少6辆，小汽车比货车多7辆。（1）货车有多少辆？（2）小汽车有多少辆？考查目的：考查学生综合运用所学知识，合理选择信息，灵活准确解决问题的能力。答案：（1）35-6=29（辆

7、）（2）29+7=36（辆）解析：注意指导学生根据不同的问题，合理选择需要的数学信息解决问题，避免无关信息的干扰。尤其第（2）题注意的是“小汽车比货车多”，而不是“比客车多”。5．考查目的：学生能正确解答有连续两问的应用题。答案：26+9+26=61（个）解析：解决连续两问的题目，关键要找到中间量，本题的中间量就是先求大松鼠采了多少个，然后与小松鼠个数相加即可。