“精彩极了”和“糟糕透了〉教学案例.doc

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1、人教版语文第九册第19课《“精彩极了”和“糟糕透了”》教学案例曹艳萍《“精彩极了”和“糟糕透了”》，作者是美国着名作家巴德·舒尔伯格。文章主要叙述了“我”在七八岁的时候，写了人生中的第一首诗，母亲评价“精彩极了”，父亲评价“糟糕透了”，父亲和母亲对“我”的作品截然不同的评价，对“我”产生了巨大的影响，使“我”在“精彩极了”的鼓励中，在“糟糕透了”的警告中，把握住人生方向，成长为一名著名作家。并且“我”也明白了，父母对自己的两个极端的断言，有一个共同的出发点——爱。在教学时，我将本课的教学目标分为三大块，第一让学生

2、能有感情地朗读课文。接着，通过朗读感悟、质疑探究，体会父母两种不同评价中所包含的爱，感受爱的不同表达方式。最后，在学文的基础上用心体会，联系生活实际，对爱有更深刻地理解。新课程标准指出:语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能训练,给学生打下扎实的语文基础。本课的设计恰当定位主题，通过朗读、感悟来理解父母两种不同评价中饱含的爱。重视语文实践活动，以读为本，读中感悟，读写结合，力求在各项活动中使学生语文能力得到整体提高。良好的教学设想要通过教学实践来实现。根据五年级学生的学习水平和认知水平，再立足教材本身

3、的特点，我安排了以下教学程序：一、问题激趣，导出课题。【设计意图：遵循学生的认知规律,体现由浅入深的学习进程,由他们自己的发现，唤醒学生的情感体验,激发情感,产生阅读期待。共建师生共同学习氛围。】1、谈话导入：大多数人从呱呱坠地那一刻开始，就沐浴着父爱与母爱的恩泽。有了父母之爱，我们才能更加勇敢与自信，也才能健康成长。哪个同学愿意上来写一写这个“爱”字？（适当鼓励）2、揭题：“爱”字并不难写，但大家能理解爱的内在含义吗？今天，咱们就一起学习课文“精彩极了”和“糟糕透了”，看看作者是怎样理解父母给他的爱的。请同学们

4、注意看老师板书。（板书：15、“精彩极了”和“糟糕透了”）请同学们齐读课题！3、你发现，这篇文章的题目有什么特点？4、带着我们的理解，一起再来读一读课题。5、同学们已经充分预习了课文，现在请大家说一说这篇课文讲了一件什么事情？谁来说一说。　　课文写了作者小时候写了一首诗，母亲对此表示赞扬，父亲则对此提出了严厉的批评，作者在这两种不同的评价中成长，最后成为一名大作家。二、　品读“童年的故事”（第一部分）【设计意图：体现语文学习的整体观。从文本入手,读中体会，粗知儿时故事，提高学生的概括能力和多元思维能力。】出示阅读

5、提示:默读第1—14自然段，把自己感受最深的句子画出来并读给同学听，想想从巴迪父母的话中你体会到什么。（一）解读母亲的爱1）学生默读、画注。（细致描写妈妈赞扬的语言，赞扬时的神态、动作和自己的感受；体会妈妈赞扬的热情。）（2）母亲的评价是怎样的?（3）学生感情朗读。（热烈的语气）指名读—齐读[注意母亲这时的表情，“眼睛发亮，兴奋地嚷着”“巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！”]导读：母亲的赞扬给巴蒂带来什么呢？巴迪期待父亲的评价吗？你从哪里感受到的？“整个下午...父亲的位置上”）(注意加点的字)（4）作者

6、的表现说明作者当时是什么样的心情？（高兴与自豪）（5）能把这种心情读出来吗？指名读——齐读导：　同学们，可想而知，他此时除了想把这首认真抄写好的诗给父亲看，等他回来夸奖，心里肯定还想马上再写几首漂亮的诗，也就是说，因为妈妈的态度，他热爱上了写作　　师导：可后来作者父亲看到诗后的反应又是怎么样的呢？（二）解读父亲的爱。(1)请同学们默读，画注找出有关父亲做出评价的句子。(2)读爸爸的语言，体会爸爸批评的严厉，指名读，交流体会。学生感情朗读。（低沉的语气）“我看这首诗糟糕透了。”“我不明白，难道这世界上糟糕的诗还不够

7、多么？”　　　(3)　导：父亲的批评会给当时的巴迪带来什么？(4)出示：我再也受不了了。我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上痛哭起来。(5)指名读——评：哪些词写出我的伤心？(指名读——齐读。)　　　　(5)分角色朗读人物对话。　导：有了刚才的体会，让我们再来读父母的对话，你们一定能读得更好。（分角色读文中父母的对话，师生读、男女生读。）三、感悟”后来的认识“（第二部分）【设计意图】这个环节是学生在“文通事晓”的基础上实现“事熟理透”的阶段。通过品析重点词句来理解人物品质。学生通过多读，实现“事熟”；通过讨论交流

8、达到“理透”。1、巴迪长大后，如何看待父母的爱的呢？（课件出示第16段，板书：慈祥、严厉）2、为什么说“我”越来越体会到我当初是多么幸运3、结合课文第17自然段内容，理解含义深刻的句子。（板书：爱、获得成功）4、指导背诵.5、学完课文,联系你的实际，爸爸妈妈对你的鼓励和批评曾经起到过怎样的作用？四、指导学法，分层拓展。【设计意图：阅读不仅仅是人文性教育，更不可忽视的是语文