《品德与社会》四年级上册第一单元成长的脚步.doc

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1、《品德与社会》四年级上册第一单元“成长的脚步”当冲突发生后（第一课时）沈家门小学李莲一、活动目的1、珍惜友谊，学会尊重、理解、善待他人。2、与小伙伴相处时，能多为别人着想，尽量避免矛盾的发生。3、懂得原谅别人是一种美德，在与人交往时，做到宽以待人，严以律己。4、在产生矛盾后，能多从自己身上找原因，做到宽宏大量待人。二、重点难点1、重点：在与人交往时，学会理解、善待他人。2、难点：产生矛盾后，能换位思考，真诚沟通，宽宏待人。三、活动准备1、课件2、冲突小调查冲突调查表和谁发生了冲突发生的冲突是当时的想法当时的做

2、法3、心语卡、“心理疏导员”的牌子、学生课前准备四、活动过程（一）引出冲突：明理——理解冲突（5分钟）1、玩游戏导入（1）介绍游戏规则师：大家喜欢玩游戏吗？今天我给大家带来一个游戏。名字叫——手拉手共闯关（学生齐说）请看游戏规则（课件出示，指名学生读，其中一组示范）A、6人一组B、首先，你和左右两边的伙伴手拉手围成一圈。C、第二步，松开你的双手，随意挑选你对面的两位伙伴拉手。并在规定时间内想方设法，随意转动身体，绕成一个圈为胜利。（切记：不可松开伙伴的手。）（2）指名6个学生玩游戏，其他学生为智囊团成员为他们

3、献计献策。A、学生玩游戏30秒师：瞧，他们为了使游戏取得成功，你一言我一语地争个不停了。2、小结：引出冲突对呀，我们在一起游戏、学习、生活，常常会因为想法不同、目的不同产生矛盾，发生冲突（课件出示）。这些都是难免的，重要的是当冲突发生后，我们该怎么做。3、揭题：今天这节课我们就来聊聊——当冲突发生后。请大家和我一起走进小剧场，去看看《小欣和小琪》的故事。（二）面对冲突：导行——解决冲突（10分钟）1、故事：《小欣和小琪的故事》录像片段一：小欣是个乐天派，总有一帮同学围着她。你瞧……她看到同班小琪一人趴在桌上，

4、原来她的父母离婚了。小欣见了后，就跑去安慰她。……没想到小琪指着小欣说：“走开，我讨厌你的同情。”（1）啊，这可真是好心被当驴肝肺了，如果你是小欣会怎么样呢？师：冲动是魔鬼，发生冲突时首先要保持冷静啊！(板书：冷静)①小组合作：你会用什么方法使自己冷静下来呢？在四人小组交流一下你的好方法。②集体交流：谁愿意向大家推广。③老师也送给大家几条冷静法则：1．深呼吸：停下，深呼吸，再深呼吸，等待五秒钟，想好再行动。（怎样做才是“深呼吸”？大家一起来试试，有什么感觉？）2．静静地数：“1、2、3、4……”或默念：“1静

5、、2静、3静、4静……”（“……”表示数到几？哇，有人弄坏了你心爱的玩具，一团怒火噌地冒出来，试着开始数数……拳头松开了，脸色恢复了平静）3．想一想开心的事情，让开心把火气慢慢驱散；5．找个没人的地方大喊三声；（你试过吗？为什么一定要选没人的地方呢？）6．把枕头等柔软的东西当成出气筒（为什么要用软的？）体验谈感受7．写日记、看电视、听音乐、玩游戏……（转移了注意力）……片段二（师描述）：在刚才的故事中，小欣深呼吸了几下之后，仍然非常难过。听听她是怎么说的：录音旁白：三（1）班的同学，你们好！我好心好意地想去安

6、慰小琪，可是她不但不领情，还冲我发脾气。我很难过，请你们帮帮我吧！（2）谁愿意劝劝她，帮帮她？（师生合作，师扮演小欣）A、换位思考——理解小琪（板书：理解）（假如你是小琪……）B、体谅小琪——宽容对待（板书：宽容）师：听了大家的劝说后，小欣理解了小琪为什么会这样对她，明白了虽然自己有道理，但要化解冲突还得宽宏大量。她决定原谅小琪。你们看——录像片段三：第二天，放学了，教室里只剩下小欣和小琪。小欣请小琪到自己家里一起做作业，并对她说：“接受同情一点也不丢脸，人与人本来就是相互扶持的，你碰到类似的事情也同样会去帮

7、助别人的，对吗？”（小琪想要说什么，被小欣打断了）（3）猜一猜：小琪想说什么？小欣真诚地沟通打动了小琪，使小琪意识到自己昨天的言行有点过分了。马上向小欣道歉，看来（板书：沟通）2、看了小欣和小琪的故事，你明白了什么？点击课件齐读。课件出示：当冲突发生后如果我有道理，我要宽宏待人。如果他有道理，我要向他道歉。3、揭示化解冲突四步法：（三句半）发生冲突咱不怕，勇敢面对巧化解——巧化解。第一步，保持冷静不冲动（不冲动）。第二步，换位思考来理解（来理解）。第三步，体谅他人会宽容（会宽容）。第四步，真诚沟通最重要（最重

8、要）。三、回收冲突：实践——化解冲突（17分钟）四步法灵不灵，让我们与“冲突对对碰”去试一试吧！课前我们做了冲突小调查，谁想第一个解决呀？1、联系学生生活事例——，师示范调解冲突一：两个学生在科学课上闹矛盾A：当时为什么两人会起冲突？当时你怎么想？你觉得当时自己够冷静吗？现在，你会选择什么方法使自己冷静下来？你觉得自己这样做对吗？B：当时是什么情况？当时是怎么想的？你觉得自己有不对的地方吗？A：知道