《宋词初探》主题的单元教学实施方案.doc

《《宋词初探》主题的单元教学实施方案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、《宋词初探》主题的单元教学实施方案专题1：宋词的语言特点任务名称实施细节说明实施前确定教学环境确定多媒体教室投影仪等设备正常使用准备教学资源书籍资源：七年级语文教材网络资源：http://baike.baidu.com/view/18972.htm课件：柳永的《蝶恋花》落实前需工作确定学习目标预习：1.复习六年级唐诗语言2.熟读课文词作，查询作者相关资料1.词是怎样的文学样式？柳永又是怎样的词人？2.柳永这首《蝶恋花》表达了什么？3.作者是怎样表达思想感情的？在语言上有什么特点？4.唐诗的语言特点是什么？与宋词有什么差别？实施中教学导入阶段创设愉悦的教学氛围，让学生更深入的走进课文宋

2、词，代表着宋代巨大的文学成就，具有鲜明的时代风格，是文学史上灿烂夺目的丰碑，是中华文化的无价瑰宝。无论是其语言美还是意境美，都值得我们品味欣赏。教学操作阶段一．词是怎样的文学样式？（词的由来，词牌的来历）词的相关知识介绍二．柳永又是怎样的词人？（了解本文的作者及背景）作者及背景介绍三．学生诵读品情，重点字词解析四．品味语言，鉴赏意境。1.整体阅读：这是一首抒发了什么思想感情内容的词？应用怎样的感情基调朗读？五．布置回家作业背诵课文完成同步练习第二课时品味语言，鉴赏意境2.词中哪些字词或者句子特别能让我们感受到这种刻骨的相思和哀愁的感情？（1）“草色烟光残照里”描绘了一幅怎样的图景，抒

3、发了怎样的思想感情？（2）“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”是千古名句，说一说好在哪里？（3）面对孤寂无奈，作者是想用什么来排解心中相思的痛苦？结果怎样？“春愁”令人如此痛苦难熬，作者后悔了吗？词中哪些句子说明了这个问题？（4）这首词语言归纳起来又有哪些特点？六．探究归纳1.思考探究唐诗具有怎样的语言特点？2.分组讨论：唐诗和宋词比较各自有怎样的语言特点？3.展示讨论结果布置作业：宋词的语言并不是单一的，一成不变的，随着宋词的发展，宋词还出现了不同的类别，语言出现了不同的风格。预习下一专题。活动评价阶段评价方法：对照范例评价指标：讨论内容准确，制作展示文件合理呈现实施后课后评价检测评

4、价方法：试卷测试提出下一专题要求为学习下一专题做准备专题2：初步读懂李清照的一首词作实施前确定教学环境1.第一阶段在多媒体教室2.第二阶段在图书馆网络教室，需提前预约准备教学资源书籍资源：七年级语文教材网络资源：http://baike.baidu.com/view/18972.htm评价量规落实前需技能PPT展示文件能熟练使用IE浏览器及相关应用软件实施中小组活动第一阶段活动一、组建学习小组，5-6人一组活动二、小组策划分工，查阅相关工具书，理解关键词语的意思，进而体会词作的意思。活动三、制作PPT展示文件，讲解全词大意，探究活动第二阶段活动四、至图书馆查阅相关书籍，也可以从网络收

5、集相关信息，分工整理李清照的生平经历，体会李清照的创作风格。活动五、小组内部相互交流分析资料，分工合作PPT展示文件。三、拓展创作活动六、静心思考，独立完成一篇300-500字的词作赏析。活动七、小组内交流，推选佳作，并上传到网页，以供共同交流。实施后收集学生作品将学生上传到教师网站的电子作品统一制成光盘，并能够与学生共同选出一部分有代表性的作品用于在网站上展示优秀作业。评价学生活动成果1.是否读懂《如梦令》和《一剪梅》？2.对词人的生平背景和时代特征能否进行收集和评价？3.能否对作品进行合理的赏析？提出进一步探究要求有兴趣的同学可以再选其他词人的作品进行研究