智能手表的概念设计分析

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。智能手表的概念设计分析　　【摘要】产品概念设计在整个设计过程中占关键位置，是设计师创造力的集中体现。手表产品概念设计，需要设计师综合市场因素和设计因素进行层层筛选、组合、把关，最终设计出符合设计理想和市场需求的产品。智能手表的兴起已有多时，其在产品功能和外观上都与传统手表有所不同，主要受到儿童和青年人的追捧和欢迎。本文旨在将产品概念设计

2、的理念运用于智能手表的实践设计中，对智能手表的市场调查、需求、功能设计、结构设计、概念设计等进行分析，以期对当前智能手表的设计有所帮助。　　【关键词】智能手表；产品概念设计；手表设计　　中图分类号：TB472文献标志码：A文章编号：1007--0143-01　　一、智能手表概念设计的内涵及要素为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”

3、项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　智能手表概念设计的内涵。智能手表概念设计和手表概念设计的内涵是一致的，是指将产品概念设计的方法运用于智能手表设计当中，促进智能手表设计向创新性、主题性、超前性的方向发展。在传统手表的装饰性和功能性基础上，智能手表更添加了“智能”二字，说明其在功能上的智能化增强。为满足不同审美群体的需求，智能手表的设计也呈现多样化发展。在当前遭遇瓶颈期的智能手表设计行业，更需要重视概念

4、设计，重视创意产品，创新设计理念。在智能手表产品的概念设计中，需要对市场资源和设计资源两个方面进行考虑，对市场信息进行精准分析，并综合配色、材质、造型、装饰等元素，进行合理搭配和设计，以适应市场需求。　　智能手表概念设计的要素。在当前智能手表市场，影响消费决策的因素首要是功能，其次是配色、材质、造型等。而产品概念设计的四大要素分别为功能要素、布局要素、形式要素、色彩要素。和手表产品概念设计的原理一致，在产品概念设计和智能手表特征的综合之下，可以分析得出，智能手表产品概念设计的三大要素为功能要素、结构布局要素、外

5、观要素。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　第一，功能要素。智能手表概念设计的功能要素应紧随市场指向，根据受众群体的需求来进行设计。智能手表的重心就在“智能”上，也就是说，在整个智能手

6、表概念设计中，要着重于功能设计要素。对比传统手表，智能手表在显示时间的功能之外，还要增加更多的功能设计。而市场用户到底需要一款什么样的智能手表？儿童、青年人、老年人在功能需求上有什么不同？这都是需要考虑的。例如，儿童需要智能手表有通话、定位、阅读、游戏等功能；青年人期望智能手表具有视频、微信、闹钟等功能；老年人则希望智能手表具有测量心率、录音、通话等功能。这些都是需要在市场分析和用户需求调查中才能得到的信息，功能要素可以说是决定市场投放能否成功，能否突破当前智能手表市场瓶颈最重要的因素。　　第二，结构布局要素。

7、传统手表的基本组成结构包含机芯、表壳、表盘、表带、底盖、表针等。而智能手表则是一种高新科技产品，其组成部分少了一些机械的组成成分，诸如数字屏幕的智能手表没有表针，在智能手表的概念设计中，设计师更为关注的结构布局要素为表带和表身，在其中还需配置麦克风、扬声器，置入指纹识别模块、陀螺仪、光学心率模块、导航仪等。结构布局要素的影响是非常大的，需要进行多种方案的设计，设计师应在前人的基础上进行适当修改，也就是说，需要从宏观角度来考虑，基于智能手表的稳定性和智能性，在其中挑选最优方案。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆

8、盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　第三，外观要素。智能手表的外观要素和传统手表没有太大的出