环翠国际中学2018~2019学年度第一学期期中质量检测分析报

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1、-环翠国际中学2018～2019学年度第一学期期中质量检测分析报告学科：数学年级：初一执笔人：张红霞审核人：周丽艳时间：2018.11一、基本情况各等级比率各等级人数总人数及格率优秀率A等B等C等D等37794.658.6236626316知识点考查分析整体评价：试题出得科学合理，顺应了学生的认知规律，符合初一学生这个年龄段的心理特点，学生成绩普遍较好，这次考试鼓舞了学生士气，树立了自信，增加了学生对数学学科的热爱。试卷知识点全面，难易适中，能够检测各个层次学生的学习效果，所以客观地暴露了学生的共性问题，老师们认真研究考试卷发现了自己教学中的不足，查漏补缺，达

2、到了期中考试的目的。1、试卷题型安排合理　　知识块的结构分配均衡，题型力求丰富，题型格式稳定。设置了填空题、选择题、计算题、作图题、拓展思维题、应用题、探寻规律题等题型。灵活多样的题型能够较全面地考察学生在具体情境中灵活运用知识的能力，同时也能较好地激发学生完成试题的兴趣。2、试卷内容覆盖面大，全面考察学生能力　　试卷中的内容力求覆盖初一上学期数学的主要知识点，全面考查学生对主要知识点的掌握情况。因此试卷信息量大，内容多。　　每一大题的前几道题，以考查基本概念为主，几乎每道题都涉及到一、二个知识点，具有一定的代表性。例如：选择题第4、7、8、10小题，填空第1

3、5、16、18小题等。有些题又有一定的难度，既考查了学生基础知识，又综合考查了学生分析、比较、辨析、推理等综合思维能力。例如：选择题第11、12小题，填空第17小题等。---第三大题中的第22、23题，正负数与生活实际相结合，需要理解题意，全面考虑，根据提供的信息解决问题。　　　建议：试题很合理全面，以后建议坚持。二、教与学情况分析项目题号正确率主要存在问题及原因选择题4、6、1130%--50%教：对于学生的审题能力的培养有待于进一步提高，近似值概念不理解，相应变式训练练得少，很多学生根本不会分析。学：对学过的知识不能够很好的灵活运用和迁移。近似值概念及变式

4、训练没掌握，答题粗心大意填空题72%教：知识讲授的不是很完善，只是一略带过。对学生自主分析问题、解决问题、灵活运用能力的培养仍有待提高。科学计数法不会；时差搞不清是加还是减。平日训练、强调的少，学生基本功不过硬。学：知识掌握不扎实，只停留在表面上。科学计数法不会；审题不清，时差搞不清是加还是减。解答题80.1%--97%教：实际问题与数学问题相结合缺乏解题的技巧和方法的训练。学生平时没有养成细致认真的习惯，考试的时候答题粗心大意、马马虎虎，导致很多题目会做却被扣分甚至没有做对。学：审题不清。25题学生遇到一些新颖的实际问题总是缺乏解决问题的技巧和方法。对于有些

5、知识学生只是死记，没有真正的理解，对知识的迁移运用能力有待提高。三、发展性分析---与前期对比性分析1学生平时没有养成细致认真的习惯，考试的时候答题粗心大意、马马虎虎，导致很多题目会做却被扣分甚至没有做对。2学生适当多做题，养成良好的解题习惯。要想学好数学，多做题目是难免的，熟悉掌握各种题型的解题思路。刚开始要从基础题入手，以课本上的习题为准，反复练习打好基础，再找一些课外的习题，以帮助开拓思路，提高自己的分析问题、解决问题的能力，掌握一般的解题规律。下阶段改进措施1、新知识的接受、数学能力的培养主要在课堂上进行，所以要特别重视课内的学习效率，寻求正确的学习方

6、法。特别要抓住基础知识和基本技能的学习。在每个阶段的学习中要进行整理和归纳总结，把知识的点、线、面结合起来交织成知识网络，纳入自己的知识体系。2、要重视培养学生形成良好的心理素质和学习习惯，教师在平时的教学中抓细、抓实。学生上数学课时，注重学生专注度等良好学习品质的培养。老师课上给出学生独立思考，独立练习的时间，坚持下来效果不错。在课堂上要注重学生自主学习能力的培养，教师可设置一系列的问题，让学生自己去分析、去解决。3、小组合作坚持使用。学生经过自己的独立思考练习之后解决不了的问题，通过小组探究，兵教兵的形式进行解决，达到了互相启发，共同促进的目的。4、坚持当

7、堂检测，而且对当堂检测后出现的问题及时更正，采取措施进行日清。5、关注学生成绩的下滑。期中考试对部分学生的不良情绪要有敏感性，及时谈心，做好学习方法指导，做好辅导工作。避免出现学生差距拉得过大的问题。--