地铁车站集散能力瓶颈识别方法分析

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。地铁车站集散能力瓶颈识别方法分析　　摘要：本文首先分析了基于拥堵强度判别的瓶颈识别方法，之后对地铁车站瓶颈形成的原因进行分析，最后阐述了地铁车站集散能力瓶颈识别方法以及疏解方法。旨在提高地铁工作人员集散能力，保障人们的出行。　　关键词：拥堵强度；瓶颈识别方法；集散能力；地铁车站　　一、基于拥堵强度判别的瓶颈识别方法　　我国随着人口的增加，造

2、成了交通越来越拥堵。为了缓解交通压力，地铁的出现为人们的出行带来了方便，但是客流量的增加使交通车站的集散能力出现瓶颈。地铁也属于城市轨道交通中的一种，城市轨道交通车站集散能力瓶颈就是出现拥堵现象的区域或设施。通过对拥堵强度的辨别就能够对城市轨道交通的集散瓶颈进行识别。其主要就是对重点区域按照瓶颈的特性进行行人交通检测，之后再通过对检测结果的分析对其瓶颈情况进行识别。地铁车站的拥堵强度指的是瓶颈区域乘客数量的拥挤程度，在进行地铁瓶颈识别中，其因变量是地铁车站的通畅程度，其取值范围是在拥堵到畅通之间，共分为五个区域，包

3、括严重拥堵、中度拥堵、一般或轻微拥堵、畅通和特别畅通。　　二、地铁车站瓶颈形成的原因　　1.地铁车站乘客多，客流量加大为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　地铁车站的客流量逐渐增加，使地铁运

4、输量已经超过其最大的运载量，这样导致未能乘车的乘客滞留在车站内，导致车站出现瓶颈。因为地铁方便、快捷的特性，使越来越多的人选择乘坐地铁出行，使得地铁的客流量加大。　　2.运营方案不完善　　这里的运营组织方案指的是列车运行的间隔时间不稳定，以及其在车站所逗留的时间较长。列车运行间隔时间较长使得等待乘车的乘客增加，间隔时间较短的话就会使下车人数增加而乘客上车的时间不够，从而增加车站的人流量，造成瓶颈。因此要将列车的运行间隔控制在合理的范围之内，避免拥堵情况的出现以及集散能力瓶颈的出现。　　3.设施不足　　在地铁的设计阶

5、段时，设计师设计设施设备能力偏小，并且其安放的数量也较少，因此在突发事故发生后或者是人流量加大的情况下，地铁的设施不足以满足乘客的集散需求，使地铁车站内出现乘客拥堵或是乘客滞留的情况，这也会为地铁的集散能力造成瓶颈。　　以上三种原因是造成地铁集散能力瓶颈的主要原因，要想提高地铁集散能力，就要加强工作人员的相关培训，并加强对地铁运行的管理。　　三、地铁车站集散能力瓶颈的识别方法为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健

6、康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　地铁的集散能力瓶颈有其�R别指标，在基于识别指标的基础上使用模糊理论对其集散能力瓶颈进行识别，运用该方法作为识别方法要先将瓶颈进行级别划分，也就是上文中提到的严重拥堵、中度拥堵、轻微拥堵、畅通4大等级，并将这4大等级作为论域，之后再使用指派法来确定函数，其中是以梯形分布来确定不同设施其瓶颈识别

7、指标函数，函数是隶属函数，之后根据隶属原则对集散能力瓶颈做模糊模式识别，再对集散能力瓶颈的位置和等级进行确定。在确定之后还要对其进行验证，其验证方式是Anylogic仿真软件。　　瓶颈的特性有模糊性和隐藏性，，因为不同的人对于地铁车站能力瓶颈的识别感受不一样，在时间和空间上都有一定的差异，这是因为每个人的主观意识不一样，当然其主观判别的标准也就不一样。因为瓶颈的这两个特性使地铁车站集散能力瓶颈的识别难度较大。模糊理论方法是将模糊的概念精确化，将车站集散能力瓶颈这个模糊的理论以精确化的方式体现出来。通过隶属函数将其瓶

8、颈的级别和位置确定后就要基于Anylogic仿真建模其进行验证，其验证图主要如图1图2所示：　　四、地铁车站集散能力瓶颈疏解方法　　加强对乘客的引导为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资