基于osgi的协同制造软件平台设计

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。基于OSGi的协同制造软件平台设计　　摘要：运用SOA思想，设计基于OSGi框架的企业协同制造软件平台，并介绍该公共服务平台提供的主要服务；在实际应用过程中，提高中小企业与区域骨干企业的商务沟通效率，降低中小企业的信息化成本，在加快中小企业信息化进程、提升企业竞争能力和创新发展方面取得良好的经济效益。　　关键词：OSGi；SOA；企业信

2、息化；协同制造　　0.引言　　中小企业是促进经济发展的重要力量，为我国的GDP增长和促进就业做出了重大贡献。我国沿海地区中小企业集群化的发展态势十分明显，各地区形成了优势特色产业集群。制造业的竞争不断加剧，如何优化供应链，降低沟通环节成本。成为地区政府和企业需要解决的重要问题。随着经济全球化和信息技术的不断发展，出现了协同制造这一新型经济形态，协同制造是以企业之间业务过程高度集成化和信息资源高度共享化，及制造敏捷性为目标的新型制造模式。从企业管理角度看，利于优化企业组织结构，促进企业间商务协作，并将伴随着工业化

3、步伐的迈进和信息化技术的进步而进一步发展。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　协同制造发展模式可以充分发挥区域产业优势，实现资源的最优调配，从而最大化经济效益。建立协同制造公共服务平台

4、，汇聚地区产业力量，使供应商、分销商和制造企业很方便地通过网络平台实现商务沟通协作，带动企业制造服务化发展，从而有效降低产业链协作成本，促进区域产业集群的建设，提高地区制造业的整体竞争力：同时企业不需要为此重复购买软硬件设备，不需要聘请专门的技术支持人员，可以很大程度降低信息化成本，使企业将更多资源用于产业结构升级。　　软件平台应用方面的难点在于要满足不同行业、不同协作方式对平台的应用需求。鉴于中小企业信息化水平普遍较差，并且各行业、各企业信息化水平参差不齐的现状，软件服务平台要尽可能地解决业务需求和技术实现之

5、间的矛盾。本文运用面向服务的体系架构思想和OSGi框架很好地处理了上述问题。　　1.面向服务架构体系和OSGi　　　　面向服务的体系架构以服务为导向，使业务和技术完全分离。其松耦合、粗粒度的特征非常适合企业信息化项目，使企业业务可以迅速响应市场需求的变化，并提高服务的可重用性。　　组件模型为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目

6、设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　不管是大规模分布式系统还是小型嵌入式应用，OSGi都可以通过模块化的架构来降低复杂性，从而减少开发和维护成本。OSGi联盟用层次模型介绍了OSGi标准，如图1所示。　　●Bundles是开发者遵循OSGi标准开发的组件。　　●运行环境层是Bundle的运行环境，通过本层Bundle可以运行在Java虚拟机上。　　●模块层定义了组件如何加载外部类，以及如何允许外部类调用。　

7、　●生命周期层提供了一系列API，用来安装、启动、停止、更新和卸载组件。　　●服务层提供了面向服务的编程模型，使组件之间可以动态地连接。　　OSGi实现了一个动态组件系统，定义了一套模块化的应用开发框架，允许将应用分成多个模块，易于部署，可以动态地安装、启动、更新、停止、卸载不同的应用模块，且不用重新启动容器，非常适合实现面向服务架构的应用。OSGi组件系统可以降低开发复杂性。组件内部相互隐藏，组件间通信通过良好定义的服务进行，隐藏内部信息意味着之后可以自由地更改，不仅减少了bug，也使组件开发变得更简单。OS

8、Gi组件模型可以很方便地在应用中使用第三方组件，提高软件复用度。　　2.基于SOA和OSGi的协同制造软件平台设计为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设