浅谈音乐在学前教育中的作用

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。浅谈音乐在学前教育中的作用　　摘要：幼儿时期是人们个性形成的关键时期，音乐对幼儿部分个性的培养也起着很重要的作用。本文通过研究音乐对幼儿教育个性形成中发挥的一系列作用，进而得出如何用音乐对幼儿进行培养和教育，才能使幼儿健康向上、全面和谐地发展。　　关键词：音乐；学前教育；作用；培养方法　　人类的教育进程通常会在幼儿期结束以后才逐渐开展起来的，幼儿教育的专业领域发展十分缓慢。正因为如此，很多人都忽略了对幼儿

2、教育的重视，甚至经常对幼儿教育产生错误的理解，因此会常常把当前教育理念植入到对幼儿教育中，这类人往往会觉得学习成绩是幼儿教育的首位，忽略了对幼儿全面健康的培养。　　一、音乐教育对幼儿成长的作用　　发展幼儿的听觉能力、想象能力　　音乐是声音塑造艺术形象，通过听觉在头脑中唤起联想、想象中的形象。听觉形象不像视觉形象那么具体可见。因此在音乐欣赏中，首先要引导幼儿感受音乐的基本情绪和情绪的发展变化，联系有关音乐的生活体验，唤起联想、想象中的形象，帮助幼儿感受音乐的艺术美，进而领悟情感内涵。　　发展幼儿的记忆力、注意力为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运

3、用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　幼儿的特点是活泼好动，在上课时往往注意力不够集中，很难记住老师教的内容。音乐有着较强的感染力，音乐教育可以引起幼儿的注意力。一些曲调活泼、节奏鲜明、情绪欢快的音乐，幼儿尤其喜欢。鲜明的情绪色彩容易感染幼儿，引起他们情感上的共鸣，从而把幼儿的注意力集中起来。教师如果趁机要求学生把这些歌词记住

4、、自己唱，这样还可以培养幼儿的记忆力。　　发展幼儿身体运动的机能　　音乐是舞蹈的灵魂，舞蹈是看得见的音乐。有强烈节奏特点的旋律则常常会引起孩子们的动作反应。他们会情不自禁地随着音乐打拍子、晃动身体或者做动作。教师如果利用孩子们课间休息及离园前的这段时间，播放一些欢快、优美的民族民间的乐曲，并讲解一下音乐的内容及所表达的思想感情，再配上具有典型或者民族特点的动作，锻炼活动一下身体，这样可以增强幼儿体力，促进幼儿骨骼、肌肉、呼吸系统、神经系统和循环系统的生理机能发育，加快新陈代谢，增强他们的体质，使幼儿抵抗力增加。　　发展幼儿的审美能力为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备

5、的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　无论哪一种艺术，都是以感情的形式表现出来的，都具有引起人情感共鸣的力量，给人以美动人、以情动人，寓教于美的形象和美的享受。音乐教育正是以音乐艺术的独特形式来实现美德目的的。因为音乐艺术是最心灵化的艺术，是内容和形式最为浑融的艺术。教师如果在教学时有意识地点拨学生区别

6、哪些音乐歌曲比较美，使人奋发向上，哪些音乐比较低迷，让人情绪低落，从而达到培养幼儿审美的能力的目的。　　二、如何运用音乐对幼儿进行培养和教育　　改革音乐教学，加强幼儿品德教育　　幼儿时期是人的个性品质形成的关键期，所以，品德教育十分重要。某位大教育家指出：“凡人生所需之重要习惯、倾向、态度，多半可以在六岁以前培养成功，六岁之前是人格陶冶自身情操最重要的时期，这个时期的培养能够打下良好的基础的幼儿，以后便能顺着好的方向延续培养，久而久之变会成为社会的优良分子。”幼儿由于在入园前所处的教育环境和施教者素质的差异，他们所受的教育在总体水平上是不高的，加上独生子女和隔代教育的数量较多。所

7、以，会出现在个性品质、行为习惯方面有些不良倾向的幼儿。由此可见，幼儿的品德教育任务十分重要，也十分艰巨。音乐对于儿童而言，是一套有联系、相互依赖和个体化的活动，也是其个体发展的一种表现。音乐活动在一定程度上反映出儿童的认识、情感和个性发展的状况及个体差异。认真学习和领会上述教育思想、改革音乐教学、加强幼儿品德教育，便能够取得良好的成效。　　尊重儿童在音乐学习中的兴趣和需要，培养幼儿的自信心和独立性为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学