浅谈“儿童绘本”在小学美术教学中的应用

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。浅谈“儿童绘本”在小学美术教学中的应用　　摘要：随着素质教育的全面深化，在教学过程中逐渐出现了以学生为本的教学理念，将教学内容与学生兴趣相结合。“儿童绘本”以其生动有趣的表现形式以及丰富的内容，在小学美术教育中发挥着越来越重要的作用。基于此，笔者首先在文章分析了儿童绘本用于美术教学的优势；然后结合自身教学经验提出了儿童绘本应用的若干策略，以供参考。　　关键词：儿童绘本；小学美术；教学方法；

2、应用策略　　小学阶段学生的接受能力和学习自律性都比较薄弱，传统的美术教学方法很难起到效果。同时学生对于美术作品的赏析，也多停留在教材内容中，极大的限制了教学资源。作为基础教育的重要组成部分，小学美术教学就应该提高学生的综合素质，促进他们全面发展。因此，应用儿童绘本来改善目前的教学现状，就具有非常重要的研究意义和理论价值。　　一、儿童绘本在小学美术教学中的优势为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育

3、资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　趣味性更强。受到应试教育大背景的影响，在我国小学教育中师生过多的将精力放在文化课的学习中，而美术作为一门“副课”受到的重视严重不足。同时，师生们对于美术有一种高雅艺术的刻板印象，使美术教学严重的脱离了生活实际。久而久之，学生就对美术学科失去了学习兴趣，教学的质量和效果自然就得不到保障。儿童绘本的应用有效的缓解了这一问题，给小学美术课堂教学注入了新鲜的血液。传统美术教学中对作品的赏析通常是进行观察和临摹，对于创

4、作中的技巧与手法被弱化。这样一来就使学习过程枯燥乏味，同时学生也难以得到有效的提高。借助于儿童绘本，将图片与文字有机结合，调动学生的多感官参与。将美术中的专业知识通过图片与文字配套说明的方式进行了简化，使学习过程更加有趣便利。　　内容更直观。考虑到小学生的年龄特点，他们在学习美术的过程中很难对一些抽象的内容进行理解，日积月累就令他们失去了学习的信心。因此，在美术教学中还应该注重方式方法的应用，根据学生的接受偏好来制定合理的教学方案。儿童绘本将美术作品与叙述性故事相结合，以丰富多彩的内容带给同学们更加直观的学习体验。在对绘本的阅读欣赏中，学生能够两相结合更容易掌握美

5、术知识。在传统的美术教学中，教师通常依照教参照本宣科的进行讲授，学生对知识点理解不到位很容易造成遗忘。利用儿童绘本进行教学，学生进行联想记忆，将抽象的知识转化为生动直观的具体形象，从而提高了学习效果。这种教学方式将理性记忆转化为感性记忆，更加符合儿童的发展特点，同时也给教师的教学带来了极大的便利。　　二、儿童绘本在小学美术教学中的应用策略为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备

6、正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　导入课堂，提升教学效果。正所谓好的开始是成功的一半，美术教师应该灵活地运用绘本来导入课堂，改善同学们的听课状态。在进行课堂教学之前，教师可以根据当堂需要讲授的内容选取绘本，利用3至5分钟时间让学生进行观摩。通过对绘本的初步浏览，同学们对课程内容有了一定的了解，能够辅助他们更好的理解教学内容。同时，在传统的美术教学中，学生对美术课程不够重视，常常使课堂纪律得不到保障。利用儿童绘本进行课堂导入，能够以生动有趣的内容吸引学生的注意力，

7、使他们迅速地进入到课堂状态。在当下电教设备不断普及的情况下，教师还可以充分的利用教学资源，以多媒体手段来进行绘本的呈现。通过大家一起观赏阅读的方式，让学生始终紧跟教学思路，最终实现教学效果的提高。　　进行赏析，学习创作手法。美术作为一种艺术创作形式，需要大量的观察临摹来打下坚实的创作基础。因此在小学美术教学中，还应该培养学生的鉴赏能力，使他们逐渐的学会创作手法。美术课程在小学教育中课时较少是普遍存在的��题，而教师为了完成教学任务也只是对课程内要求的作品进行鉴赏。在有限的学习资源下，学生的审美能力和创作能力都受到了严重的阻碍。笔者建议，美术教师应该充分地利用儿童绘

8、本来锻炼学