基于传统电视视域下的网络电视优势分析

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。基于传统电视视域下的网络电视优势分析　　摘要社会在进步，科技在发展。当互联网出现后，“互联网+电视”就成为有线电视事业发展新常态。于是，“网络在线电视”应运而生，成为了人们关注的焦点。本文将探讨传统电视视角下网络电视的优势，分析针对传统电视的既成优势如何扬长避短、促进发展。　　关键词网络电视；传统电视；优势分析；发展　　中图分类号G2文献标识码A文章编号1674--0098-02　　网络在线电视就是用电

2、脑通过与互连网连接，然后收看在线电视节目的一种全新的收看方式。它的最大特点就是避开了电视天线、电视线、机顶盒甚至电视机这些设备。它简单得只需要一台电脑和一根与互连网相连的线。　　1网络在线电视的形式　　网络在线电视有3种形式：　　一是转播式。这与传统电视相似，即观众可以根据节目清单，在线收看全国甚至全球各大电视台的电�节目。　　二是储存式。即网站储存了全国甚至全球各大电视台的节目，包括电影，让观众可以随意点播自己爱看的节目。　　三是自主拨出式。即相关网站自主制作电视节目，无需电视台“拨出”，可供用户收视。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用

3、于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　从某种程度上来讲，这种方式可以较好地满足观众的特殊要求――即自己点播，爱看什么就看什么，实现网站与客户的“互动”。值得一提的是，以上3种不同的形式，可以同时存在于同一个网站。　　2网络电视产生的必然性　　马克思辩证唯物法告诉我们：任何新生事物的诞生与发展，不是无缘无故的，都存在它的必然性。

4、那么，网络电视的产生与发展，同样具有它的诞生条件与发展理由。因为网络成为了人们获得信息资源、进行思想交流的日常“工具”，越来越受到了人们的重视。而电视，作为新闻传播媒体，也作为广大受众收看各种电视节目、丰富精神生活的重要方式，两者的结合是必然的，也是“大势所趋”。　　1）网络普及为网络电视提供了客观条件。众所周知，网络在全球的普及，全世界网民的快速增长，让网络成为了一个强势媒体。据国家统计局的资料显示，至XX年，仅中国的互联网用户就达到9650万，全球的互联网用户达到了27300万。而网络信息之快，阅读之简便，使得从互联网获取信息达到70%。人们不仅只想要文字和图片的东西，还需

5、要有活动画面及声音，网络的普及就为广大群众的这一心理需求提供了客观条件。将网络与电视连接起来，人们就可以在电视上、手机上，也可以在工地上、在室外随时收看电视节目了。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　2）宽带技术为网络电视提供了发展基础。单有需求还远不

6、可使网络电视诞生，而使得网络电视诞生的技术条件是宽带网络的形成，运营商倾尽全力、耗资巨大、打造了宽带网络这条“信息高速公路”。打个比方，如果宽带是高速公路，各种网络信息就成了高速公路上的“车”，而网络电视节目也就自然而然地成为了“车”的一款名牌。　　3）网络电视弥补了传统电视收视的缺陷。如果我们想看电视，一般情况只能在家中，在有电视机的地方看，如果我们在工地上、在野外、在宾馆，我们又如何收看电视呢？而网络电视却弥补了这一缺点。简单点说，只要你有一台平板电脑或者手机电脑，你便随时、随地都可以收看网络电视。尤其是出门在外，也能自由自在地享受到电视节目。因此，网络电视自然而然地受到了

7、广大客户的钟爱。　　4）改“配餐式”模式为“点餐式”模式。我们都知道，原来的电视，主动权掌握在电视台手中，也就是说，“他播什么我才能看什么”，客户没有主动性，只能跟着电视台的“主观意图”跑，而网络电视却进行了“划时代的改革”，变“你播什么我就看什么”为“我想看什么你就播什么”。打个比方，这就好比在食堂吃饭，以前我们只能按照食堂的规定，“配”给你什么菜，你只能吃什么“菜”，配给多少，你只能吃多少；而现在，你可以主动去“点菜”，想吃什么就吃什么，想吃多少就给多少。这就是“配餐式”与“点餐式”的区