墨香飘四海 书韵溢三湘

《墨香飘四海 书韵溢三湘》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。墨香飘四海书韵溢三湘　　书法作为我国特有的传统艺术，其发展离不开诗词歌赋与历史文化的滋养。刘熙载《艺概・书概》中有言：“书者，如也。如其学，如其才，如其志，总之曰：如其人而已”。大凡在书史上卓有成就的人，都有着深厚的学养。罗红胜亦是如此。他本着培根名言：读史使人明智，读诗使人灵透之句，不仅研习书法名家名帖，熟读书法史论，而且对古典诗

2、词、中国历史等亦有所涉猎。他的创作室里赫然放着全套《二十四史》和各类书籍。见其人，才明白腹有诗书气自华的真正含义。　　罗红胜自幼随父习书，那时条件艰苦，没有字帖，没有宣纸，他只能用文稿纸或报纸临摹父亲的手书。这种练习虽不甚正规，却在罗红胜小小的心灵中种下了笔墨的情愫。较为正式的书法学习是在中学毕业之后，当时罗红胜以全县第三名的成绩考入常德师范，由于学校特别重视“三笔字”的训练，课后还成立了“书法兴趣小组”，由学校擅长书法的老师专门辅导。在老师的鼓舞下，罗红胜开始研习起字帖来，从黄自元的书法到柳公权的《玄秘塔

3、碑》，罗红胜写的不亦乐乎。慢慢的，他学习写字的热情越来越高，足可用痴迷二字形容。由于有书法上的优势，罗红胜毕业后直接留校任职。他仍然坚持练习楷书，从颜真卿的《勤礼碑》到褚遂良的《雁塔圣教序》等，打下了扎实的楷书基础。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组

4、织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　直到1994年，他开始临习《怀仁集王圣教序》，他马上察觉到，行书更适合自己的性情发挥，自此走上了学习行书之路。1995年他报名参加了当时设在青岛的中国书法进修学院举办的“行草书创作培训班”，得到曹宝麟、黄�等先生的指授，罗红胜对书法的笔法等知识有了更深刻的认识。　　1996年，罗红胜又考上了陈振濂先生领衔指导的中国美院首届书法助教进修班。次年3月，他北上学书。这一年是革命性的一年，是他学书道路上重要的里程碑。在美院的日子里，罗红胜与来自

5、全国各地的青年学子一行十六人接受了陈振濂、陈国斌、陈大中、汪永江、韩天雍、蒋进、吕金柱等老师的全新教学模式的洗礼。在这里，老师们以解构的方法理性地分析、临摹经典作品让罗红胜等人大开眼界。同时，在准确临摹的基础上，针对原帖的特点进行多角度生发，即写意临摹的多层面发挥，这种训练能最大限度地拓宽思路，也便于学书之人寻找到适合个人风格的契合点，这一点对罗红胜也是多有启发。　　在进修班短短一年的时间里，通过老师的科学教授，罗红胜受到了深深的触动和启发，老师们打破书法传统的观念和思维方式，让学生的书写思路大开。同时，随

6、着临摹的深入，创作的多元化，与同学之间的交流切磋，他的书写能力也得到了大幅度提高。在这一年的时间里，他每天临习、创作八到十小时，所费的笔墨相当于以前的十年之多。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的

7、使用和维护。　　美院结业后，罗红胜又在朋友的热情鼓励下，积极投身到迎考正式书法研究生的学习中去。经过两年多的不懈努力，终于在XX年考上了首都师范大学中国书法文化研究所的硕士研究生，师从著名学者、书法教育家欧阳中石先生。在首都师大读研期间，罗红胜系统地学习了中国书法史论、美学与艺术学、文字学、诗词曲联格律、碑帖学、字体与书体、书学杂识、论文写作等课程，得到了欧阳中石、刘守安、张同印、卜希�、叶培贵、甘中流、王元军、解小青等先生的亲自指导，获益匪浅。从诸位先生的言传身教中，罗红胜不仅增长了知识和技能，更多的是学

8、到了不少为人、为师、为学、为艺的道理。　　XX年研究生毕业后，罗红胜便来到中南大学教书，主讲“大学生书法文化素质教育”，为推广书法艺术献出自己的一份力。如今，他已是硕士生导师，带了三位书法专业的学生。同时，他也还在不断提升自己，目前正在就读中国哲学方向的博士。作为师者，他除了教学生书与写齐头并进外，还很注重培养学生的文化素质，更希望他们能在书法的道路上越走越远，越飞越高。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项