建筑工程制图与cad课程标准

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1、建筑工程制图与CAD课程标准1.课程概述《建筑工程制图与CAD》是研究建筑工程图样的绘制和识读规律的一门科学，建筑工程类专业的一门技术基础课，被喻为“工程界语言”，是建筑工程技术人员的一门必修课。本课程以建筑施工图的绘制及识读为主线，以建筑形体的快速准确表达为导向，以投影理论和作图规律为载体，以项目驱动、任务导向为主要手段，通过对建施、结施的识读与绘制，使学生掌握建筑制图必备的基本知识，熟练掌握CAD绘图软件操作的方法和技巧，具备一定的建筑制图的识图绘图能力和空间想象能力及从事建筑工程技术专业所必需的基本职业素质，实现学生职业能力的A我

2、建构和职业素养的形成。2.工作任务与课程目标2.1工作任务与职业能力分析具体内容见表一所示。表一工作任务与职业能力分析典型工作任务职业能力分析建筑形体的基本表达方式1、熟练掌扼正投影的基木投影规律及应用；2、熟悉轴测图、透视图等建筑形体的辅助表达方式；3、掌握镜像视阁、展开视阁和局部视阁的读阁和绘阁方式。建筑施工图1、熟知建筑施工图的组成和作用；2、正确识读建筑施工图；3、熟悉图纸反映的主耍内容和施工做法；4、灵活运用CAD软件独立完成整套施工阁绘制。结构施工图1、熟知结构施工图的组成和作用；2、正确识读结构施工图；3、熟悉阁纸反映的主

3、耍内容和施工做法：4、灵活运川CAD软件独立完成整套施工图绘制。2.2课程H标(1)知识目标具有从事逑筑制图所必需的基本理论知识和CAD软件操作能力。具体内容：了解建筑制图的重要意义，熟悉基本的制阁标准，掌握用正投影法表达空间儿何形体和阁解空间儿何问题的基本理论和方法，掌握建筑形体的表达方法，掌握建筑的基本组成和分类，掌握建筑施工图、结构施工阁的识读和绘制方法，能够灵活运用绘图工具和绘图软件CAD进行绘图。(2)能力目标培养学生能够识读和绘制常见的建筑施工图和结构施工图的能力。具体内容：制图资料的收集、分析能力，一定的制图方案识读和绘制

4、能力，一定的空间想象能力和空间分析能力，能熟练地运川计算机和手绘表现建筑施工图和结构施工图，能够准确识读和绘制建筑施工图和结构施工图，一定的沟通能力和解决问题的能力。(3)素质目标具备绘制和识读建筑施工阁和结构施工阁所必需的基木职业素养，具备团队协作、吃苦耐劳、诚实守信、求真务实的职业道德观念，养成严谨、踏实、认真负贵的工作作风，培养创新意识；具备较好的自主学习能力，能独立获取新知识，并能现学现用；具备一定的理论联系实际，独立解决问题的能力。1.教学组织3.1课程整体教学设计(1)课程解构与重构根据学习领域课程开发新思路，对原课程内容进

5、行解构与重构，打破传统的理论课+集中实训的课程模式，引入典型的实际工作项n,创设教学情境，将理论知识融入到每个情境中，通过学习情境的合理设置，力争让学生在“实践”中学习，在学习中“实践”，完成理论教学和实践教学的结合，见图一所示。图一课程内界的解构与重构(2)课程整体教学设计按照理论知识系统化和工作过程系统化课程开发思路，将课程开发力情境一一项目一一任务叫个逐步细化的梯队，逐层落实，具体内容见表二所示。表二课程整体教学设计情境项目任:务工业厂房的建筑施工图1、建筑平而图2、建筑立面图3、建筑剖面图4、建筑详图1.1底层平而图1.2顶层平

6、面图2.1建筑正立面图2.2建筑背立而图2.3建筑侧立面图3.1建筑剖面图（至少两个）4.1天窗详图4.2牛腿详图4.3柱子详图4.4高窗详图民用建筑的建筑施丁.图1、建筑平面图2、建筑立而图3、建筑剖面图4、建筑详图1.1底层平而图1.2标准层平面图1.3顶层平面图2.1建筑正立而图2.2建筑背立面图2.3建筑侧立面图3.1建筑剖而图（至少两个）4.1墙身节点详图4.2屋顶详图4.3门窗详图4.4特殊构件详图K用建筑的结构施工图1、基础平面布置图2、楼层平面布置图3、梁构件详图4、柱构件详图5、板构件详图1.1基础平面布置图2.1楼层

7、平面布置图3.1梁构件详图4.1柱构件详图5.1板构件详图3.2实践教学环节学习领域课程开发，所有理论知识全部融入到实践项目中进行，实现理实一体化，实践教学环节贯穿于整个课程教学过程屮。设賈独立的技能竞赛周，将素质教育的课程作为实践教学环节融入到人才培养方案中。同时课外积极承接企业任务或鼓励学生到企业兼职，达到课内教学与课外工作相结合的目标，真正实现工学结合，见图二所示。课外十专用周工学承接企业任务技能竞赛结合图二实践教学环节设计将技能竞赛作力检验教学效果的重要手段，实施以赛代练、以赛代评，在竞赛屮发现教学屮存在的不足，在竞赛中拓展学生

8、的职业素质。3.3教学内容与能力要求情境一工业厂房的建筑施工图绘制情境名称工业厂房的建筑施工图绘制任务时间段1周教学任务完成一个小型工业厂房建筑施工图的绘制教学内容①工业厂房的基本组成及结构特点；②能够读懂