小学数学高效教学方法浅析

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。小学数学高效教学方法浅析　　摘要：课堂教学是国家提升国民知识素养和人民文化素质的重要手段，通过教育改变我国公民的基本形象，推动国家经济、文化等领域的繁荣发展。我国的义务教育从小学开始，小学教育是人们接受教育的开端，只有好的开端才能勉励我们走向更高的学府。我国的小学数学教育已经有了长久的历史，小学数学教学自然有成熟的教学模式。但即便如此，在科技、文化和经济繁荣发展的今天，创新将是

2、一个永恒的话题，小学数学教育亦是如此，我们唯有不断探索新的教学方式，寻求适应当代小学生数学学习的教学课堂，才能让学生更好的学习，教师更好的教学。由此，本文对小学数学的高效教学课堂做出了分析，提出了几种高效的小学数学课堂教学方法。　　关键词：小学数学；高效教学方法；情境教学；合作学习、为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设

3、备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　如今的应试教育使得学生的学习压力大大增加，一个小学生在课后就要花很多时间去完成自己的课外作业，根本就没有时间去玩耍，试想，一个没时间玩耍的小学生会有一个完整的童年吗？有一些数学老师会布置一些作业或是让没考好学生抄试卷、抄题目，他们认为作业做得不够多就难以提升成绩，试问，如果学生们的成绩与作业量成正比的话，还要老师干什么？作为一名教师，我们应该探寻更好的教学方法，提高我们的教学质量，并且去关注到我们所教的每一个学生，让学生有更多的时间去体验童年，让学生体质健全的

4、发展。在学习上也能提高学习效率，并不能一味的留很多作业，增加他们的学习负担。下文就小学数学教学，提出了几点高效教学课堂的相关意见。　　一、开设情境教学课堂，让学生全身心的投入课堂教学　　情境教学课堂是指教师在课堂上用合理的方式，将学生正确的引导到自己设计的教学情境当中，让教师在情境中教学、学生在情境中学习，以便得到更高的课堂学习效率、更好的教学质量。情境教学分为游戏情境、生活情境等等，教师要根据学生的实际情况，选择合适的情境教学方法，合理的开展情境教学工作。例如：学生上课时不能认真听讲，课后沉迷于网络游戏无法自拔。此时，教师便可以抓住学生爱玩游戏的弱点

5、，在小学数学的课堂上设计游戏教学课堂，让学生在课堂游戏中学习，比如，在讲授“角的初步认识”一节时，教师可以给学生一个不规则的四边形，对图中的角去找一找，再比一比图中角的大小，并且指一指角在哪里，然后说一说生活中有哪些地方有角。再比较角的大小时，一般教师的教学方法是使用量角器，而在游戏课堂上教师可以教用手指张开程度来比较角的大小，此时学生就会感觉较有新意、比较好玩，而正是如此学生就投入到了游戏教学课堂，就能让学生学得知识。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全

6、教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　二、用小组合作学习的教学方式，让学生在合作中提高自己　　小组合作学习顾名思义就是以学生�g分组的方式在组内进行学习。小组合作学习要求学生要有合作意识，有好的合作可以使学生的学习更加轻松，其学习效率也有极大地提高。并且对学生个人来说，小组合作学习还能使合作能力弱、没有合作意识的学生学会合作，还能从小学会包容别人的错误，发现别

7、人的优点，从而培养学生的团队合作能力等等。在学生的学习方面，小组合作学习不仅能提高学生个人的学习，对教师的教学效率也有很大的提高。例如：教师在“角的度量”一课中，先提前告诉学生我们将会开展小组合作学习的教学课堂，让学生提前预习，然后根据学生的个人性格与学习能力对学生进行均匀的分组。在课堂中让学生根据课本知识，找出角的度量方法有哪些，怎么量。最终以组为单位说出量法。这样不仅能让学生们变得更加和谐，也会提高学生的个人能力，优化了教师的教学，提高了课堂的效率等等。　　三、加强数学课堂中的生活体验，让学生体验数学、应用数学为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖

8、”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安