《柳叶儿》导学案.doc

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1、《柳叶儿》导学案编写人：古军审核人：岳润梅一、学习目标：（5分钟）1、在感知课文内容的基础上，学习生动细致描写的方法。2、品读文中精彩语句，体会作者“乐”和“苦中带涩”的思想感情的内涵，珍惜今天来之不易的幸福生活。二、学法指导：1、诵读文章时，要在脑海里想像画面，朗读时要读出轻重缓急，读出感情。2、带着学习任务读书的意识和作批注的习惯。3、学习发现、研究、解决有研究价值的问题，加深对文章内涵的理解。三、助读资料：1、时代背景：上个世纪1959年至1961年，是我们国家的困难时期。当时，由于我们国家经济政策的失误，苏联撤走全部支援我们国家建设的专家，而且逼迫我国还清所欠的全

2、部外债，再加上连续三年特大自然灾害，这样导致了大面积的饥荒。成千上万的人们没有东西吃，饥荒造成了大量的死亡。本文所描写的就是那个时候的情景。不过，幸亏这样的年代一去不复返了。2、句句诗词寄柳情（我相信它们一定会为你所用的）（1）、春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。（韩翃：《寒食》） （2）、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（陆游：《游山西村》） （3）、沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。（志南：《绝句》） （4）、渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。（王维《送元二使安西》） （5）、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。（杜甫：《绝句》） （6）、羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。（王之

3、涣：《凉州词》） （7）、杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。（刘禹锡：《竹枝词》） （8）、红酥手，黄滕酒，满城春色宫墙柳。（陆游：《钗头凤》） （9）、最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。（韩愈：《早春》） （10）、此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。（李白：《春夜洛城闻笛》） 四、学习过程：（40分钟）1、自主学习成果展示：（我酷，故我行）（1）、自由朗读课文，读准字音，通顺语句，并思考作者讲述了怎样一个故事？温馨小贴士：提炼概括的方法：抓“时间”、“地点”、“人物”、“事件”围绕重点筛选信息。（2）、作者围绕线索“柳叶儿”的哪几个方面来写的?试在“柳叶儿”前面加一个动词来概

4、括。（）柳叶儿→（）柳叶儿→（）柳叶儿→（）柳叶儿（3）、本文的中心句是什么？2、合作学习成果展示：（我参与，我快乐）讨论：文中有很多精彩的句、段，先认真读一读，再议一议，说说它“好”在何处？你可以试着这样说：我最喜欢文中的……词/句，因为它生动形象地写出了……表达/表现了……（你可以从写作手法、修辞、情感等角度加以探究哦）示例：我喜欢文中第一段中的“又是”这个词，因为它生动形象地写出了时间的推移，表现了作者对柳叶儿的深情关注。3、真情交流：（你能做得更好，相信我，你行的！）在我们的幸福生活中，总会出现一份份还未吃完被扔掉的饭盒；一个个穿着名牌服装还不断伸手向家长要钱，向

5、同学炫富的孩子；一位位坐在窗明几净的教室里却并不好好学习的学生。如果你的朋友中也有类似情况，你想对他说些什么？请大家用“朋友，我想对你说……”这种句式说一小段话。（不少于50字）4、人生寄语：时光已流逝，抹不去苦涩的记忆；柳叶又抽芽，牵动着如歌的情思。同学们让我们记住柳叶的那个时代吧！因为柳叶时代的情感熏陶了我们的灵魂，丰厚了我们的思想积淀。但愿它能刷新我们的人生底色。珍惜现在的生活，用真正的幸福装点自己的人生吧。五、课后作业：课外链接：父亲的歌声①我童年的记忆中，父亲是一个曲不离口的歌迷。②其实，父亲唱的歌并不动听。他没文化，不会“哆唻咪”，也没有天生一副好嗓子。他只是

6、随意地哼些俚曲俗调，或是从戏台上学来的零碎唱句，别人是很难听出他唱的内容的。但父亲唱歌时派头十足，有板有眼，有顿有挫，有时还摇头摆脑，洋洋自得，显出愉悦惬意的神情，街坊邻里、亲戚朋友都称父亲唱的“无字曲”是“开心曲”。③说是“开心曲”倒是十分贴切的。那时，父亲的生活过得很是艰辛。他一人独撑着十口之家，像驾着一叶扁舟在人生的大海漂流，随时有风暴的惊扰。他每天到街市摆张小摊，赚个一元八角，晚上回家如数交给我母亲，作为柴米油盐的资用。如若父亲一天不出去，家中便可能无米下锅。母亲常常为这种困境烦恼愁闷，父亲却十分坦然。他相信天无绝人之路，从不为生活的艰难怨天尤人，总是唱着歌迎接生

7、活的挑战。他唯一的爱好就是看戏听曲。没有钱买票进戏院，就在街头看宣传剧，听民间艺人演奏。④记得一个风雨交加的夜晚，我像往日一样在睡梦中醒来。窗外电闪雷鸣，风呼雨啸。我寻不到父亲那熟悉的音调，心头顿时感到不安。茫茫黑夜，风狂雨骤，父亲该不会有什么意外吧？我看见母亲也睡不着，她怀抱小妹坐在床头守着小煤油灯，也在焦急地等待。壁钟已敲过十二下，又敲了一下、两下，夜深了。我心中默默祷告：天公啊，你保佑父亲平安归来吧！蓦然，我听到了父亲的歌声。它透过了风声雨声，伴着小木车的“咿呀”叹息，从巷口那边悠悠飘来。父亲的歌声仍是那样脆亮，那样欢快