《浑河水污染的危害》.doc

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1、《浑河水污染的危害》一、研究性学习开展的背景1、背景说明：在沈阳市浑南地区由于存在一些矿场，并且这些矿场很多都是建在浑河上下游附近的，对浑河水质造成了很大的影响，而且浑河附近居民区较多，生活垃圾也部分污染了浑河水质。2、课题的意义：为了让学生能自觉增强保护环境意识，树立以人为本的可持续发展的科学观，必须首先从身边的实例了解到目前我国严峻的环境形势，学会从小事做起，从现在做起，从我做起热爱环境、爱护自然。3、课题介绍本课题主要是围绕本市造成水污染的原因进行探究，并让学生就问题提出可行的解决方法，减少水污染，提高我们的生活质量。二、研究性学习的教学目的　　１．知识与

2、技能（了解、理解、应用）①了解浑河段的水污染情况。②了解水污染对浑河下游人们生产、生活的影响与危害，认识到保护环境重要性、迫切性。③知道减少水污染方法的原理。２．过程与方法（经历、感受、参加、考察、合作）①学会采用多种方式途径收集资料（上网下载、上图书馆查阅、调查访问等），并能对各种资源进行筛选、整理、分析。②经历发现问题、分析问题、解决问题的研究过程，初步学会探究学习的方法，能写出调查报告。③经历小组合作学习，实地调查，初步学会如何与人交际、与人协作。３．情感态度价值观（反映、领悟）①通过学习，培养学生亲近自然、珍惜资源、爱护环境的感情，以及热爱学习、参与实践

3、、积极动手的良好行为。②通过学习，培养学生热爱环境、爱护自然意识，树立可持续发展意识，树立科学发展观。③通过活动，增强相互关心、团结协作的集体精神。三、学习者特征分析1、针对的问题：当前社会人口、资源、环境问题突出，虽然学生已有一定的意识，但总体观念淡薄，仍然较为普遍的存在破坏环境、浪费资源的行为，故需在行动上要进一步引导和落实。2、学生的需要：可持续发展作为国家的基本发展战略，通过学习，要让学生由该镇的环境问题上升到我国环境问题严峻性，尤其要明确保护环境的重要性和迫切性，进而升华思想认识，提高社会责任感。四、研究的目标与内容（一）课题研究所要解决的主要问题：1

4、、了解浑河水污染的情况。2、造成浑河水污染的原因。3、浑河水污染人体的危害。4、浑河污染的治理。5、保护浑河的设想。如对堤坝的加固等。（二）通过以下内容的研究来达成这一目标：1．收集有关浑河过去与现在的情况进行对比，找出两者不同之处，收集浑河水面垃圾的图片和亲自到浑河岸边了解情况，唤醒对浑河保护的愿望。2．浑河水污染源的调查及分析。3．前往矿场调查其对浑河水造成的污染情况。4．调查平浑河水污染对周边居民造成的影响。5．通过上网、查阅图书等多种形式制定水域污染的方案。学生可能的选题内容是：1：浑河水流向地下水扩散2：如何保护家乡的水资源3：如何降低水污染4：工业对

5、该市发展的两面性五、学习策略和指导策略学生通过分组协作、自主探究完成。教师在实施研究性学习的每个阶段都要给与相应的指导。六、资源准备（一）根据主题教师提供的资源：1、浑河脏乱差和挖沙破坏堤岸的一些图片。2、城市规划局、环保局、矿场联系电话以及联系人。3、学校图书馆、电脑室、多媒体教室。4、参考《沈阳水污染调查及分析》。5、评价量规。（二）学生自行准备的资源：调查问卷和照相机。七、研究性学习的阶段设计第一阶段：动员和培训（初步认识研究性学习、理解研究性学习的研究方法）1、接触、讨论问题。2、了解本次活动的学习目的。3、学习了解本次综合实践活动的步骤、方法、要求。第

6、二阶段课题准备阶段提出和选择课题1、讨论要比较全面地了解平定镇，应该从哪些方面展开调查呢？2、经过师生共同讨论，以学生最急于了解或最感兴趣的方面，确定研究主题，比如：1、浑河的水域状况；2、如何保护浑河的水资源；3、如何减少水污染；4、矿场发展的两面性成立课题组1、学生根据自己的专长和喜好确定自己的选题，并根据选题形成小组。2、各小组成立后，选定组长，学习讨论小组合作学习评价量规。3、根据自己的选题，进行小组分工，小组内分工可以为收集资料小队、实地考察小队、科学实验对等。形成小组实施方案各小组根据分工制定研究计划，分配研究时间，细分研究内容，制作调查表，预定成果

7、等。第三阶段：课题实施阶段收集资料活动本活动采取的形式多样：走访、上网下载、上图书馆查阅。活动分两个阶段进行，第一阶段：组织学生到市环保局采访专家，第二阶段采取分散方式，一部分同学上网下载，其余的同学广泛搜集各类相关书籍资料。实地考察活动计划从浑河段到辽河段进行考察。制定减少水污染的方法。①各小组及时把当天活动内容集中起来，在小组长的组织下进行分类处理，并做好记录工作，指导教师主动向各组了解获得的信息资料。②上网搜查相关的防污措施，根据考察情况制定可行的方案。③各活动小组行动结束后，如实地向同学们展示活动中的不足之处，再将所有资料进行综合整理。列出活动主要内容，

8、写出简单的活动结论。八、