焊接工艺对普通不锈钢弧形薄板与碳钢厚板角焊缝焊接的影响分析

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。焊接工艺对普通不锈钢弧形薄板与碳钢厚板角焊缝焊接的影响分析　　摘要：随着市场经济的高速发展，对于焊接工艺的运用也越来越成熟，促使焊接技术也得到了快速发展，焊接工艺被运用于诸多行业建设之中，然而，由于设计成本等原因，通常会用到不锈钢弧形薄板与碳钢焊接厚板进行管板式角焊缝焊接。由于两种材料的成分不同，焊接性能也不一样。当两种金属材料开展

2、焊接时，由于两种材料热膨胀率、导电率均等差别较大，会产生焊缝裂纹、焊缝背面氧化过烧严重等焊接技术问题。　　关键词：焊接工艺；不锈钢；碳钢　　我们不难看出焊接工艺对不锈钢焊接变形的重要影响，如何解决焊接变形问题，是焊接工艺面临的在不锈钢加工过程中，焊接工艺是较为常用的加工手段，其工艺水平直接决定着不锈钢的质量，但在实际的焊接过程中，存在诸多影响因素，导致不锈钢经常出现变形现象，严重影响着其使用性能的发挥，鉴于此，本文就焊接工艺中对不锈钢焊接变形起到作用的因素进行分析，并提出了几项行之有效的措施，以期避免变形现

3、象的发生，从而确保不锈钢良好性能的发挥。　　一、1Cr18Ni9Ti和20#钢的性能分析为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　本文主要研究2mm～5mm的1Cr18Ni9Ti不锈钢弧

4、形薄板与大于25mm～50mm的20#钢厚板进行角焊缝手工钨极氩弧焊焊接的一般状态，重点研究焊接工艺的可行性。　　材料焊接性分析　　不锈钢性能　　1Cr18Ni9Ti不锈钢为奥氏体钢，其中主要合金元素以铬镍为主。一般奥氏体钢的通常铬含量较高，增加含铬量可提高其对一般酸的耐腐蚀能力。奥氏体不锈钢主要靠镍来完成奥氏体化，在此基础上，有时用少量锰与氮部分取代镍。在奥氏体钢中可通过加入钛或铌，或把含碳量Wc降至%及以下，达到碳的稳定化，可以防止出现晶间腐蚀。　　1Cr18Ni9Ti不锈钢热膨胀率、导电率均与碳钢及低

5、合金钢差别较大，且熔池流动性差，由于Cr元素含量�^高，焊接时极易氧化，故成形较差。　　#钢性能　　20#钢属于优质低碳碳素钢，冷挤压、渗碳淬硬钢。该钢强度低，韧性、塑性和焊接性均好。抗拉强度为253-500MPa，伸长率≥24%。　　20#钢属于普通碳素钢，在焊接接头过热区容易产生变形，具有明显的塑性变形，具有良好的焊接性。　　二、20#钢与不锈钢焊接特点分析为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育

6、、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　不锈钢的热导率为碳钢的1/3，相比碳钢，不锈钢焊接时，焊接熔池的热量传导速度比碳钢要低得多，先焊的焊接熔池对后焊的不锈钢母材的预热作用明显，在同样的焊接工艺参数下，不锈钢母材的熔化速度比碳钢母材的熔化速度要快。当采用手工钨极氩弧焊时，由于焊缝背部的高温金属无法进行有效保护，焊缝背部的高温金属

7、与空气中的氧产生剧烈反应，会导致焊缝根部的严重氧化和烧损。如图1所示，由于材料为2mm～5mm的弧形薄板，会导致焊缝位置应力集中，产生变形。　　三、焊接工艺研究　　本次试验采用厚度3mm的1Cr18Ni9Ti板材和厚度32mm的20#钢的厚板，采用手工钨极氩弧焊固定焊接。　　焊前准备　　1.将焊接位置及周围10mm内用专用砂轮或不锈钢丝刷将氧化层清除干净，修磨出金属光泽。并用丙酮和无水乙醇去除其表面油污、水分、灰尘等有害物质，防止硫、铅、磷或低熔点杂质混入熔敷金属中。　　2.焊缝背面充氩气进行保护。　　焊接

8、工艺研究　　为了获取较好质量和合适的焊接参数，共开展了四组试验。其中定位焊及焊接方法一致，主要为参数及环境的变化。　　1.试验参数及过程　　采用φ的Wce-20钨极，钨极伸出长度4?6mm，喷嘴直径12mm，焊丝为H1Cr1为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确