三年级综合实践（上册）电子教学案

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1、完美WORD格式编辑三年级综合实践活动上册学科教学计划一、班级学生基本情况分析三年级（1）班共有学生81人，男生45人，女生36人，绝大部分学生能遵守学校各项规章制度，思想上积极要求上进，但也有少部分学生，组织纪律涣散，上课时能不遵守课堂纪律，课余时间也不能自觉，本学期得对他们进行自律教育。二、学期教学总目标1.知识层面：通过学生的实践和探究，丰富自身的知识积累。2.能力层面：培养学生独立思考能力和发现问题、分析问题、解决问题的能力；培养学生搜集信息和处理信息的能力；培养学生的实践能力和人际交往

2、能力；培养学生的口头和书面语言表达能力；培养学生的创新能力。3.情感、态度、价值观层面：激发学生实践、探索的兴趣；培养学生求真务实，大胆质疑，勇于开拓的学习情操，构建学生关心他人、关心社会、关心地球、关心生态环境的道德堡垒。4.渗透《中华人民共和国环境保护法》和《人民共和国商标法》三、全册教材基本内容说明（教材分析）本册教材共八个单元，教材对每一课，每一单元都尽可能地设置有意味的情境，这些内容都是有组织的联系在一起的，综合实践活动是基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识的

3、综合运用的实践性课程。按照《九年制义务教育课程计划》的规定，综合实践活动是小学三年级的一门必修课程，每周1课时。四、提高教学质量的主要措施1.亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然的意识和能力。2.考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，养成初步的服务意识和对社会负责的态度。学习指导参考资料完美WORD格式编辑3.逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有认识自我的能力，养成勤奋、积极的生活态度。4.激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度

4、。　　三　年级　综合实践活动　学科教学进度表周次教学内容课时备注1学校临时安排2第一单元《我是谁》环境教育23第一单元《我是谁》环境教育24第二单元《班级万花筒》25国庆放假6第三单元《小昆虫大世界》环境教育及渗透《中华人民共和国环境保护法》27第三单元《小昆虫大世界》环境教育28第四单元《下雨了》29第五单元《蔬菜知多少》环境教育210第五单元《蔬菜知多少》环境教育211第六单元《关注商品品牌》渗透《商标法》212第七单元《走进年画的世界》213第八单元《水的奥秘》214第九单元《制作简易的软

5、陶螺旋体》215复习考试16171819学习指导参考资料完美WORD格式编辑20三年级综合实践活动上册教案第1单元第1课时教案课题1.我是谁教学目标1.情感、态度：体验自己在现实生活中的不同角色；愿意在现实生活中当好自己的角色。2.知识：通过观察对比，认识不同角色对人的不同要求和所应承担的不同责任。3.能力：在生活中担当好自己的角色。教学重点验自己在现实生活中的不同角色；愿意在现实生活中当好自己的角色。教学难点通过观察对比，认识不同角色对人的不同要求和所应承担的不同责任。教学准备课件一套、表演道

6、具教学过程一、谈话引入，说说“我是谁”1.情景导入，出示课题，知道每个人在生活中承担着多种角色。2.以自己为例问学生“我是谁”？引导学生思考，当教师离开学校，在其它场合还充当什么角色？4.出示课件，设置情景，让学生说说“我是谁”。4.以家里人或周围人为例，说说他们在不同的场合下又是谁？5.小结：我们每个人在不同的生活场所，都在不断地改变着自己的社会角色。学习指导参考资料完美WORD格式编辑二、活动体验：在表演中体会如何担当好不同的角色1.设置情景（课件出示六种场景），小组选择表演内容。（1）快乐

7、一家人（2）游公园（3）影剧院看演出（4）在公共汽车上（5）红领巾监督岗（6）商店买文具2.小组长组织各小组进行表演，并讨论在特定场合下如何当好自己的角色。3.师巡回观察，适时点拨。三、活动展示，激励评价1.小组上台表演。2.学生评价：他们是否扮演好了自己的角色。集体讨论：在生活中我们如何担当好这样的角色？第1单元第2课时教案课题1.我是谁教学目标1.情感、态度：体验自己在现实生活中的不同角色；愿意在现实生活中当好自己的角色。2.知识：通过观察对比，认识不同角色对人的不同要求和所应承担的不同责任

8、。3.能力：在生活中担当好自己的角色。教学重点验自己在现实生活中的不同角色；愿意在现实生活中当好自己的角色。教学难点通过观察对比，认识不同角色对人的不同要求和所应承担的不同责任。教学准备课件一套、表演道具教学过程学习指导参考资料完美WORD格式编辑一、总结上节课在生活中由于场景不同，我们要承担多种角色。每一种角色都有自己的权利与义务。我们要以高度的责任感当好生活中的各种不同的角色。课件出示1.在家庭做孝顺父母,关心亲人,勤俭节约,热爱劳动的“小帮手”2.在社会做热爱祖国，文明礼貌，诚实守信，遵纪