平抛运动教学设计及反思

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。平抛运动教学设计及反思　　平抛运动教学设计及教学反思　　一：教学内容分析　　本节课是人教版《物理》必修二第五章第二节的内容。平抛运动是本章的重点内容，是对运动的合成与分解知识具体问题的应用，对后面的斜抛运动等曲线运动的学习及现实生活中的实际问题的解决都有影响。前面学生通过运动的合成与分解学习已有初步的理论基础，运用实验探究与理论分析相结合的方法，通过学生的自主学习，掌握

2、平抛运动的特点及规律。　　二：学情分析　　学生已经具备较好的实验分析能力、问题分析能力、归纳实验现象的能力。学生对直线运动的规律已经非常熟悉，并在上节刚学过运动的合成与分析，以及曲线运动。故对平抛运动的分析方法并不陌生。　　三：设计分析　　根据教材直接提出的平抛运动可以分解为水平方向的匀速直线运动和竖直方向的自由落体运动，运用平抛竖落仪演示加以证实，再用频闪照片分析后总结平抛运动的规律。　　四：学习目标　　1、知识与技能为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生

3、进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　（1）理解平抛运动的特点：初速度方向水平，只有竖直方向受到重力作用，运动轨迹是抛物线，匀变速曲线运动，加速度为g，注意轨迹是曲线的原因是受力方向与速度方向不在同一条直线上。　　（2）理解平抛运动可以看成水平的匀速直线运动与竖直方向上的自由落体运动的合成，并且这两个分运动互相独立。　　（3）掌握平抛运动的规律

4、。　　（4）会运用平抛运动的规律解答实际问题。　　（5）知道分析复杂运动时分解或合成运动的物理思维方法，培养逻辑思维能力，使问题简单化。　　2、过程与方法　　利用生活中实际问题引入，创设矛盾所在，提出问题。结合平抛仪实验，动画，平抛与自由落体运动对比的频闪照片，逐步加深对平抛运动的认识。并根据实验结果在教师引导下分析平抛运动的处理方法——运动的分解，根据已有的知识找出平抛运动的规律。　　3、情感、态度和价值观　　（1）通过观察、实验及探究、交流与讨论等学习活动，培养学生尊重客观事实、实事求是的科学态度。　　（2）经历不同层次的观察与分析，培养学

5、生的观察能力，综合分析能力。五、五：教学重难点为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　1、教学重点：　　（1）平抛运动的特点和规律　　（2）学习和借鉴本节课的研究方法　　2、教学难点：　　（1）平抛运动的整个过程较快，学生

6、无法从视觉上直观看清其运动的轨迹。　　（2）如何进行运动分解，如何引导学生做这样的分解。　　（3）平抛运动规律的探究。　　教学反思　　经过本节课的学习，学生能基本掌握平抛运动的特点及规律，能够运用运动的合成与分解解决实际问题。但是通过课堂实际情况和教研室刘主任以及我们物理组刘组长和其他组员的指导和分析有以下问题亟待我去改进：　　一：学生合作探究活动太少，老师讲的太多，教师应该以引导为主，要确保学生的主体地位。以至于学生对于平抛运动确少感性认识，其实可以让学生自己动手感受一下平抛运动。这点我会在下节实验课多让学生动手做。　　二：作图演示有些随意，

7、应做到尺规作图。为学生做好示范。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　三：没有对学生进行是否到达教学目标进行检查，这点非常关键，因为教学目标是否达成，或者掌握到哪种程度，是本节课成功与否的关键所在。因此教师一定要对学生进

8、行检测，设计教学时，一定要有目标达成程度的检测。　　四：语言不够精炼。与学生互动少。　　接下来我会更加努力，多汲取我们组的老师的长处，充分利用我们组强