＂雅安加油，我们在一起＂主题活动方案

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。＂雅安加油，我们在一起＂主题活动方案　　"雅安加油，我们在一起"主题活动方案　　一、活动目的：　　结合团市委的"雅安加油，我们在一起"主题活动，我校大队部准备开展爱心义卖活动，弘扬雷锋精神，培养师生乐于奉献、关爱他人的品质，帮助队员从小树立节俭的意识，丰富队员的校园生活，提高队员的组织能力，培养学生的团队合作精神。活动筹得的善款将存入"广州市青少年发展基金会帐户"，专

2、款专用。　　二、活动组织：德育处大队部　　三、活动时间：XX年5月8日（星期三）下午（暂定）　　四、活动地点：篮球场和羽毛球场（各中队场地由总务处提前划分好，商铺可选用桌子或者桌布进行布置。）　　五、活动对象：全校师生。　　六活动准备：　　（一）第一阶段：准备阶段　　1、周日大队部发出活动倡议，明确本次活动的意义　　2、五一放假期间，每位队员要向父母讲清楚活动的意义（低年级由班主任发短信告知家长），取得家长的支持，为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行

3、安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　3、把本次活动的目的、形式、商品的范围告诉家长。得到家长的支持和配合，同时欢迎家长当顾客或来校参观。　　义卖物品要求：　　1、师生周末回家清理久置不用但仍有利用价值的物品（仍可继续使用、完整无缺的文具、书籍、玩具、碟片、装饰品、自己手工创作的DIy小物品等，食品和危险品排除在外），列出清单，并选取其中至少一到

4、两件自愿参加活动，不设上限。　　2、义卖的物品形式应多样，避免单一重复；一般情况下每位同学必须捐赠至少1－2件物品。但必须经过家长得同意　　3、每位老师也准备1-2件物品上交进行出售。　　4、五一放假后返校时，各年级组和中队根据上交物品的折旧情况进行估价，并制定货品买卖清单，基础定价控制在1-10元。　　请各班班长于5月3日前上报售物品清单和定价清单，以更好的准备接下来的活动。　　（二）第二阶段：筹备阶段　　班级准备：　　1、班级发动宣传，成立公司，选举管理人员、工作人员，如管理员、收银员、推销员、联络员等。由班主任老师进行适当的技术培训。为

5、了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　2、给年级组或中队商铺起一个创意店名，准备好广告宣传语、宣传海报（用小黑板或展板摆放在店铺前）。　　4、制作一个收钱的爱心箱，有专人保管。　　5、准备好一定数目的零用钱，积极参加本次

6、活动。　　个人准备：　　1、每个有职责的同学应该熟知自己的工作职责，严格按照规章制度办事。　　2、要做到班级人人参与活动，人人都能献出爱心。每个人在活动中都必须购买至少一种商品。　　（三）第三阶段：活动阶段　　活动要求：　　1、每个学生必须保证购买一件商品，最低消费1元钱，不设上限。　　2、在活动中，保持校园卫生，不乱丢纸屑。当天负责值勤的教师将对整个活动过程进行卫生监督。　　3、义卖结束后，班主任老师在放学前将义卖款和物品清单上交大队部。　　4、各班不得买卖零食和危险物品。　　5、义卖场地分高年级场（羽毛球场）和低年级（篮球和乒乓球场）。羽

7、毛球场安全负责：简校、郝泽欣、潘志勇。篮球和乒乓球场：副校、麦志敏、张福联　　总结评比：为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　1、"特色商铺"奖。由大队部评选，每个年级原则上评出1-2个"特色商铺"，评选要求：　　（1

8、）商铺布置：商品摆放有序，宣传标语、海报等有特色。　　（2）商铺气氛：可以运用吆喝，讨价还价，折扣赠送等方法来吸引顾客。　　（3）文明服务：服务热情，运用礼貌用语，