《高效课堂四要素》学习体会

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。《高效课堂四要素》学习体会　　关于高效课堂，不同的人有不同的理解和认识，这篇从明、对、多、透四方面进行了论述，有很多不错的观点值得学习借鉴。一、在“明”字上做　　高效课堂在备课时对于以下做到三明确。　　1.教学体系明确。所谓教学体系要明确，是指作为教师在教学之前必须明确一册书的重点难点，一个章节的重点难点，一个课时的重点

2、难点。　　2.教学目标明确。教学目标是课堂教学的出发点和回归点。教学目标的制订是否准确清晰，不仅影响着教学过程的展开，很大程度上也牵制了最终的学习效果。　　3.教学结果明确。课堂教学的有效性表现是多方面的，既有教师方面的特征，也有学生方面的特征，但就有效性教学的核心内涵而言在于教育教学目标的达成度。　　二、在“对”字上做　　在教学内容、程序、方法上做到正确。　　1.上课内容正确。要想课堂教学高效，首先应该做到教学内容正确，即教学内容取舍要正确、教学内容定位要准确、教学内容教学要正确。要明确上课内

3、容是什么、有什么、怎么样，要明确哪些属于知识、技能、情感，哪些需要理解、掌握、运用。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　2.上课程序正确。众所周知，课堂教学的时间是有限

4、的，要实现用最少的时间使学生获得最大的进步与发展，必须使课堂教学流程正确，即不但设计教学流程要正确，而且调控教学流程也要正确。教学流程由许多环节组成，环节互相关联，有着一定的先后次序。　　3.上课方法正确。选择不同的教学方法就会产生不同的教学效果。教师应根据教学内容与学生的具体实际，恰当选择和运用教学方法，以使所采用的方法发挥最大的效益。　　三、在“多”字上做　　1.参与人数众多。我们每次上过课或听过课后总会有这样的感慨或困惑，课堂气氛尚好，但学生的课堂参与率太低了。要使学生真正参与到学习过程中

5、来，还要注意及时让学生展示自己的学习成果，给学生展示自我的机会。　　2.教学手段多样。实践证明，课堂教学手段多样，学生听课才不会感到累，学生的思维才会积极运转。如课堂提问，根据对问题回答的要求不同可分为判别类问题、描述类问题、探索类问题、发散类问题；课堂教学举例可以采用叙述故事、列举数据、旁征博引、虚构假设；课堂小结可以灵活运用首尾呼应、画龙点睛、相对完整、回味无穷等。　　3.教学环节丰富。在教学中，丰富教学环节更有助于学生经历学习的过程，使课堂达到高效。　　四、在“透”字上做为了充分发挥“教学

6、点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　1.讲解要透彻。许多教师的上课只是浮光摄影、蜻蜓点水、轻描淡写，而不善于抓住一点，挖出一片；拔出萝卜，带起泥土；将道理讲透，让技能学会。　　2.示范要

7、到位。有些教师在课堂教学中往往通过举例来进行示范，希望学生在教师的示范下能够掌握相关的方法与技能。既然是示范，那么就应该示范得正确、示范得到位、示范得能使人掌握。　　就如作者所总结的那样高效课堂既是一种教学理念，也是一种价值追求，更是一种实践模式，我们必须更多的思考、更多的关注。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。